L’essentiel : 20 exercices de maths en CP sur « Les longueurs » font travailler le chapitre pas à pas : un test rapide pour se situer. Le corrigé détaillé est sur une page séparée ; fiche gratuite à imprimer en PDF.
Les énoncés
Exercice 1 : choisir l’unité
Quelle unité choisir, le centimètre ou le mètre ?
- La longueur d’une gomme.
- La hauteur d’une porte.
- La largeur d’un cahier.
- La longueur du couloir.
Exercice 2 : lire une mesure
Le début d’un ruban est placé au 0 de la règle et son extrémité arrive en face du 9. Un second ruban, mal placé, commence au 2 et finit au 13.
Quelle est la longueur de chaque ruban ?
Exercice 3 : tracer des segments
Trace un segment [AB] de 6 cm, puis un segment [CD] de 11 cm.
Lequel est le plus long ? De combien ?
Exercice 4 : comparer sans mesurer
Comment savoir si la porte de la classe est plus large que le bureau, sans règle ?
Exercice 5 : mètres et centimètres
Complète :
\( 1 \text{ m} = \ldots \text{ cm} \) · \( 2 \text{ m} = \ldots \text{ cm} \) · \( 100 \text{ cm} = \ldots \text{ m} \)
Exercice 6 : un problème de ruban
Une bande de papier mesure 30 cm. On en coupe un morceau de 12 cm.
Quelle est la longueur du morceau restant ?
Exercice 7 : lire la règle
Quelle est la longueur du crayon ?
Exercice 8 : un crayon décalé
Quelle est la longueur de ce crayon ?
Exercice 9 : quel est le plus long
- Quelle est la longueur du crayon ? Celle du ruban rouge ?
- Lequel est le plus long ? De combien ?
Exercice 10 : estimer des longueurs
Associe chaque objet à sa longueur : 4 cm, 20 cm ou 2 m.
- Une gomme.
- Un cahier.
- La hauteur d’une porte.
Exercice 11 : changer d’unité
Complète :
\( 3 \text{ m} = \ldots \text{ cm} \) · \( 400 \text{ cm} = \ldots \text{ m} \) · \( 1 \text{ m} + 50 \text{ cm} = \ldots \text{ cm} \) · \( 250 \text{ cm} = \ldots \text{ m} \ldots \text{ cm} \)
Exercice 12 : le chemin de la fourmi
Quelle est la longueur du chemin ?
Exercice 13 : deux bandes collées
Quelle est la longueur de la grande bande obtenue ?
Exercice 14 : lire un tableau de longueurs
- Range les objets du plus court au plus long.
- De combien la règle est-elle plus longue que le crayon ?
Exercice 15 : vrai ou faux, les longueurs
Vrai ou faux ? Justifie.
- 1 m est plus long que 50 cm.
- \( 2 \text{ m} = 20 \text{ cm} \)
- Un segment de 9 cm est plus court qu’un segment de 12 cm.
- 1 cm est plus long que 1 m.
Exercice 16 : la ficelle coupée
Quelle longueur de ficelle reste-t-il ?
Exercice 17 : le concours de saut
- Qui a sauté le plus loin ?
- De combien Lina a-t-elle sauté plus loin que Léo ?
- Range les enfants du saut le plus court au saut le plus long.
Exercice 18 : un ruban d’un mètre
Combien de centimètres de ruban me reste-t-il ?
Exercice 19 : la plante qui grandit
Complète le tableau :
Exercice 20 : défi de la bande
- Combien de morceaux obtient-elle ?
- Combien de coups de ciseaux faut-il ?
Voir le corrigé détaillé : Les longueurs : corrigé des exercices de maths au CP
Pour aller plus loin au CP
- Revoir la leçon : cours sur les longueurs au CP
- Chapitre précédent : Résoudre un problème
- Chapitre suivant : La monnaie : euros et centimes
- Tous les cours de maths au CP et tous les exercices de maths au CP
- Toute la classe de CP en maths · Les maths à l’école primaire
Un test rapide pour se situer
Après ces exercices, le questionnaire corrigé sur les longueurs donne un score immédiat et signale les notions à retravailler. Tous les tests du niveau sont listés sur les QCM de CP.
