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Résoudre un problème : QCM de maths au CP pour réviser en ligne.

    Un énoncé raconte une histoire ; le travail consiste à la traduire en une opération, puis à vérifier que la réponse a du sens. Ce questionnaire à choix multiples reprend le chapitre Résoudre un problème du programme de CP, en dix questions corrigées. Chaque réponse est commentée immédiatement, et le score s’affiche à la fin pour situer ce qui reste à revoir.
    🌸 Résoudre un problème - QCM de maths au CP
    Score : 0 / 10
    Répondues : 0 / 10
    Question 1
    Tom a 5 voitures. Sa maman lui en offre 4. Combien en a-t-il maintenant ?
    A 1
    B 8
    C 9
    D 54
    Question 2
    Il y a 14 gateaux. On en mange 6. Combien en reste-t-il ?
    A 6
    B 8
    C 10
    D 20
    Question 3
    Dans la classe il y a 12 filles et 11 garçons. Combien d’élèves en tout ?
    A 21
    B 22
    C 23
    D 1211
    Question 4
    Papa achète 3 paquets de 2 yaourts. Combien de yaourts ?
    A 5
    B 6
    C 8
    D 32
    Question 5
    Léa avait 20 perles, il lui en reste 12. Combien en a-t-elle perdu ?
    A 6
    B 8
    C 12
    D 32
    Question 6
    Un livre coûte 7 euros. J’en achète 2. Combien je paie ?
    A 9
    B 12
    C 14
    D 72
    Question 7
    Il y a 18 oiseaux sur un fil. 9 s’envolent. Combien en reste-t-il ?
    A 7
    B 9
    C 11
    D 27
    Question 8
    Une boîte contient 10 crayons. Combien de crayons dans 3 boîtes ?
    A 13
    B 20
    C 30
    D 103
    Question 9
    Zoé a 6 ans. Son frère a 4 ans de plus. Quel âge a son frère ?
    A 2 ans
    B 9 ans
    C 10 ans
    D 64 ans
    Question 10
    J’ai 15 billes, mon ami en a 8. Combien en ai-je de plus que lui ?
    A 5
    B 7
    C 8
    D 23

    🎉 QCM terminé !

    0 / 10

    Les points de la leçon contrôlés ici

    Les dix questions balayent l’essentiel de la notion, sans piège inutile :

    • repérer la question posée ;
    • choisir entre addition et soustraction ;
    • les situations de comparaison (« combien de plus ») ;
    • la formulation d’une phrase réponse ;

    La confusion la plus répandue

    Se précipiter sur les nombres sans lire la question est l’erreur numéro un. Les mots inducteurs trompent également : « de plus » n’annonce pas toujours une addition.

    Pour ancrer durablement la notion

    Faire reformuler l’énoncé avec ses propres mots, ou le dessiner rapidement, révèle immédiatement si la situation est comprise.

    Travailler ce chapitre autrement

    Un score en dessous de la moyenne signale simplement qu’il faut reprendre la leçon avant de recommencer :

    Les autres questionnaires de CP

    Dans la continuité du programme de CP : Les longueurs, La monnaie, Le calcul mental. Le sommaire des questionnaires de CP rassemble les 12 chapitres de l’année, et les fiches correspondantes sont regroupées sur les cours et les exercices de CP.

    Il est aussi possible de prendre de l’avance avec les QCM de CE1. L’ensemble est accessible depuis le portail des QCM du primaire, lui-même relié aux questionnaires du collège et du lycée.

    Questions fréquentes

    Faut-il écrire une phrase réponse ?

    Oui, elle oblige à revenir à la question et à vérifier que le résultat répond bien à ce qui était demandé.

    Que faire si l’enfant bloque ?

    Lui demander de dessiner la situation. Le schéma transforme un texte abstrait en quantités manipulables.

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