Ce contrôle de maths de CP porte sur le thème suivant : mesurer en centimètres et comparer des masses.
Ce contrôle vérifie que tu sais utiliser une règle graduée en centimètres. Tu vas lire la longueur d’un crayon, d’une gomme et de deux segments, dont un qui ne commence pas au 0. Ensuite, tu traces toi-même deux segments sur ta feuille.
La seconde partie porte sur les masses. Avec une balance à deux plateaux, tu dois dire quel objet est le plus lourd, puis ranger trois objets du plus léger au plus lourd. Garde ta règle et ton crayon bien taillé. Un adulte peut te lire chaque consigne à voix haute.
- Niveau : CP
- Chapitre : Les longueurs et les masses
- Durée conseillée : 30 minutes
- Barème : sur 10 points (exercice 1 : 2 points ; exercice 2 : 2 points ; exercice 3 : 2 points ; exercice 4 : 2 points ; exercice 5 : 2 points)
- Compétences évaluées :
- Calculer : lire la longueur d’un objet ou d’un segment sur une règle graduée en centimètres
- Représenter : tracer à la règle un segment de longueur donnée
- Raisonner : comparer des masses avec une balance à deux plateaux
- Raisonner : ranger trois objets selon leur masse en passant par un intermédiaire
Exercice 1 : Lire la règle (2 points)
Calculatrice interdite. Un adulte peut te lire les consignes. Prépare ta règle et ton crayon.
Le crayon et la gomme sont posés sur une règle graduée en centimètres. Ils commencent tous les deux au 0. (La règle est dessinée plus petite qu’une vraie règle : lis les nombres.)
- Combien de centimètres mesure le crayon ? (1 point)
- Combien de centimètres mesure la gomme ? (1 point)
Exercice 2 : Mesurer des segments (2 points)
Lis la longueur de chaque segment sur la règle.
- Combien mesure le segment \(AB\) ? (1 point)
- Combien mesure le segment \(CD\) ? Attention, il ne commence pas au 0. (1 point)
Exercice 3 : Tracer des segments (2 points)
Sur ta feuille, trace à la règle. Place bien le 0 de la règle au début du trait.
- Trace un segment \(EF\) qui mesure 5 cm. (1 point)
- Trace un segment \(GH\) qui mesure 8 cm. (1 point)
Exercice 4 : Les fruits sur la balance (2 points)
Sur une balance, le plateau le plus lourd descend.
- Regarde la balance 1. Quel fruit est le plus lourd : la pomme ou la fraise ? (0,5 point)
- Regarde la balance 2. Quel fruit est le plus lourd : la pomme ou le melon ? (0,5 point)
- Range les trois fruits du plus léger au plus lourd. (1 point)
Exercice 5 : Le livre, la trousse et le cartable (2 points)
Sofiane pose ses affaires d’école sur deux balances.
- Quel est l’objet le plus léger des trois ? (1 point)
- Nour dit : « Le livre est plus lourd que le cartable. » A-t-elle raison ? Explique avec les balances. (1 point)
Réviser avant le contrôle : mesurer en centimètres et comparer des masses
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « Les longueurs » en CP puis entraîne-toi avec les exercices corrigés les longueurs.
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