Ce contrôle de maths de CM1 porte sur le thème suivant : lire, écrire et décomposer les grands nombres.
Ce contrôle vérifie que tu sais lire et écrire les grands nombres jusqu’au million. Tu passeras de l’écriture en lettres à l’écriture en chiffres, en respectant les règles d’accord de cent, vingt et mille. Tu utiliseras le tableau de numération pour repérer la classe des mille et celle des unités, puis tu écriras des décompositions comme \(3 \times 100\,000 + 4 \times 1\,000\).
Attention au piège classique : le chiffre des centaines n’est pas le nombre de centaines. Le dernier exercice, sur une imprimerie qui range ses feuilles en paquets, cartons et palettes, te fera réfléchir à cette différence. Compte 45 minutes, sans calculatrice.
- Niveau : CM1
- Chapitre : Les grands nombres
- Durée conseillée : 45 minutes
- Barème : sur 20 points (exercice 1 : 4 points ; exercice 2 : 4 points ; exercice 3 : 4 points ; exercice 4 : 4 points ; exercice 5 : 4 points)
- Compétences évaluées :
- Communiquer : passer de l’écriture en lettres à l’écriture en chiffres, et inversement
- Représenter : utiliser le tableau de numération et les classes des mille et des unités
- Chercher : distinguer le chiffre des centaines et le nombre de centaines
- Calculer : écrire et reconnaître une décomposition additive d’un grand nombre
Exercice 1 : Écrire en chiffres (4 points)
Calculatrice interdite.
Écris chaque nombre en chiffres.
- deux cent quarante mille trois cent six (1 point)
- sept cent mille quatre-vingts (1 point)
- quatre-vingt-quinze mille deux cents (1 point)
- six cent huit mille neuf (1 point)
Exercice 2 : Écrire en lettres (4 points)
Écris chaque nombre en lettres. Fais attention à l’accord de cent, vingt et mille.
- \(3\,480\) (1 point)
- \(52\,700\) (1 point)
- \(200\,015\) (1 point)
- \(780\,080\) (1 point)
Exercice 3 : Le tableau de numération (4 points)
Voici un nombre écrit dans le tableau de numération.
- Donne le chiffre des dizaines de mille, le chiffre des centaines et le chiffre des unités de mille de ce nombre. (1,5 point)
- Quel est le nombre de milliers de ce nombre ? (1 point)
- Quel est le nombre de centaines de ce nombre ? (1 point)
- Écris ce nombre en lettres. (0,5 point)
Exercice 4 : Décomposer un nombre (4 points)
- Écris en chiffres le nombre \(3 \times 100\,000 + 4 \times 1\,000 + 6 \times 10 + 2\). (1 point)
- Écris en chiffres le nombre \(8 \times 10\,000 + 5 \times 100 + 9\). (1 point)
- Décompose le nombre \(460\,718\) de la même façon, avec \(100\,000\), \(10\,000\), \(1\,000\), \(100\), \(10\) et \(1\). (1 point)
- Écris en chiffres le nombre \(12 \times 1\,000 + 35 \times 10\). (1 point)
Exercice 5 : L’imprimerie et ses palettes (4 points)
Dans une imprimerie, les feuilles de papier sont rangées ainsi :
- un paquet contient \(100\) feuilles ;
- un carton contient \(10\) paquets, donc \(1\,000\) feuilles ;
- une palette contient \(10\) cartons, donc \(10\,000\) feuilles.
- Dans l’entrepôt, il reste 3 palettes, 4 cartons et 6 paquets. Combien de feuilles cela fait-il ? (1,5 point)
- Une école commande \(58\,300\) feuilles. L’imprimeur veut livrer le moins de colis possible : il utilise d’abord des palettes, puis des cartons, puis des paquets. Combien de palettes, de cartons et de paquets livre-t-il ? (1,5 point)
- Si l’imprimeur livrait ces \(58\,300\) feuilles uniquement en paquets, combien de paquets faudrait-il ? (1 point)
Réviser avant le contrôle : lire, écrire et décomposer les grands nombres
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « Les grands nombres » en CM1 et « Comparer et arrondir » en CM1 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés les grands nombres, comparer et arrondir.
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