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Les grands nombres : cours de maths au CM1 en PDF.

Les grands nombres jusqu’au million dans un cours de maths au CM1 : organiser les chiffres en classes, lire et écrire un grand nombre, le décomposer et repérer la valeur de chaque chiffre.

I. Les classes et les rangs

Définition :
Les chiffres d’un nombre se regroupent par classes de trois, en partant de la droite : la classe des unités, celle des mille, celle des millions.
Classe des millions
Classe des mille
Classe des unités
c
d
u
c
d
u
c
d
u
3
4
0
7
2
1
5

Le nombre écrit ci-dessus se lit « trois millions quatre cent sept mille deux cent quinze » et s’écrit 3 407 215.

Remarque :
On sépare les classes par un espace, jamais par un point : 3 407 215 et non 3.407.215.

II. Lire un grand nombre

Méthode :
  1. Je découpe le nombre en classes de trois chiffres à partir de la droite.
  2. Je lis chaque classe comme un nombre à trois chiffres.
  3. J’ajoute le nom de la classe : millions, mille, puis rien pour les unités.

III. La valeur d’un chiffre

Définition :
Le chiffre des milliers est celui qui occupe ce rang ; le nombre de milliers est formé par tous les chiffres à sa gauche, lui compris.
Exemple :
Dans \( 3\,407\,215 \) : le chiffre des milliers est 7, mais le nombre de milliers est 3 407.
Attention :
Cette distinction tombe très souvent en évaluation : « chiffre des » désigne un seul chiffre, « nombre de » désigne combien de paquets on peut faire.

IV. Décomposer un grand nombre

Exemple :
\( 254\,038 = (2 \times 100\,000) + (5 \times 10\,000) + (4 \times 1\,000) + (3 \times 10) + 8 \).
Exemple :
Ou plus simplement : \( 254\,038 = 200\,000 + 50\,000 + 4\,000 + 30 + 8 \).

V. Les repères

Propriété :
\( 1\,000\,000 = 1\,000 \times 1\,000 \) : un million, c’est mille milliers.

Ce qu’il faut retenir

  • Les chiffres se groupent par classes de trois.
  • On sépare les classes par un espace.
  • Chiffre des milliers ≠ nombre de milliers.
  • \( 1 \) million \( = 1\,000 \) milliers.

Pour aller plus loin au CM1

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