Ce contrôle de maths de 5ème porte sur le thème suivant : relatifs, problèmes et repérage dans le plan.
Ce sujet te fait utiliser les nombres relatifs dans des situations de la vie courante : températures qui montent ou descendent, altitudes au-dessus et au-dessous du niveau de la mer, solde d’un compte bancaire, dates avant notre ère. Pour chaque question, cherche d’abord s’il faut ajouter ou calculer un écart, c’est-à-dire soustraire.
La seconde partie porte sur le repérage dans le plan : lire les coordonnées de points, en placer dans un repère orthogonal et interpréter un graphique de températures. Munis-toi d’une règle et d’une feuille à petits carreaux. Durée conseillée : 50 minutes, sans calculatrice.
- Niveau : 5ème
- Chapitre : Nombres relatifs et repérage
- Durée conseillée : 50 minutes
- Barème : sur 20 points (exercice 1 : 4 points ; exercice 2 : 4 points ; exercice 3 : 4 points ; exercice 4 : 4 points ; exercice 5 : 4 points)
- Compétences évaluées :
- Modéliser : traduire une situation concrète par une addition ou une soustraction de relatifs
- Calculer : déterminer un écart entre deux nombres relatifs
- Représenter : lire et placer des points dans un repère orthogonal
- Raisonner : exploiter un graphique pour répondre à une question
Exercice 1 : Températures et altitudes (4 points)
Calculatrice interdite.
Pour chaque question, écris le calcul effectué puis une phrase-réponse.
- À Briançon, un matin de janvier, il fait \(-7\) °C à 6 h et \(5\) °C à 14 h. De combien de degrés la température a-t-elle augmenté ? (1 point)
- Il fait \(3\) °C quand Nour sort du collège. Pendant la soirée, la température baisse de 8 °C. Quelle température fait-il alors ? (1 point)
- Un sous-marin se trouve à l’altitude \(-240\) m. Il remonte de 95 m. À quelle altitude se trouve-t-il ensuite ? (1 point)
- La rive de la mer Morte est à l’altitude \(-430\) m. Une colline voisine culmine à l’altitude \(350\) m. Quelle est la différence d’altitude entre ces deux endroits ? (1 point)
Exercice 2 : Le compte de Maëlle et les dates (4 points)
Le 1er mars, le compte bancaire de Maëlle affiche un solde de 85 €. Voici les opérations du mois (un nombre négatif est une dépense, un nombre positif est un versement) :
| Date | 4 mars | 11 mars | 18 mars | 25 mars |
| Opération (en €) | \(-42\) | \(-67{,}50\) | \(+30\) | \(-18\) |
- Calcule le solde du compte après chaque opération. (2 points)
- Quelle somme Maëlle doit-elle verser sur son compte pour que son solde soit de 50 € ? (1 point)
- La grande pyramide de Khéops a été achevée vers l’an \(-2\,560\) et le règne de Toutânkhamon a commencé vers l’an \(-1\,332\). Combien d’années séparent ces deux événements ? (1 point)
Exercice 3 : Lire des coordonnées (4 points)
On a placé six points dans le repère orthogonal d’origine O ci-dessous.
- Lis les coordonnées des points A, B, C, D, E et F. (3 points)
- Quel point a une abscisse nulle ? Quels points ont une ordonnée négative ? (1 point)
Exercice 4 : Placer des points et tracer une figure (4 points)
Sur ta copie, trace un repère orthogonal d’origine O, gradué de \(-6\) à \(6\) sur chaque axe (un carreau pour une unité).
- Place les points \(M(-4 \,;\, -2)\), \(N(2 \,;\, -2)\), \(P(4 \,;\, 3)\) et \(Q(-2 \,;\, 3)\), puis trace le quadrilatère MNPQ. (2 points)
- Explique pourquoi les côtés [MN] et [QP] sont parallèles et de même longueur. Quelle est la nature du quadrilatère MNPQ ? (1 point)
- Place le point S, symétrique du point P par rapport à l’origine O, et donne ses coordonnées. (1 point)
Exercice 5 : Une journée d’hiver à la montagne (4 points)
Le graphique ci-dessous donne la température relevée toutes les deux heures dans un village de montagne, de 0 h à 24 h.
- Quelle température faisait-il à 10 h ? à 14 h ? (1 point)
- Quelle a été la température la plus basse de la journée ? À quelle heure a-t-elle été relevée ? (1 point)
- Calcule l’écart entre la température la plus haute et la température la plus basse de la journée. (1 point)
- À quelles heures la température était-elle égale à \(-3\) °C ? (1 point)
Réviser avant le contrôle : relatifs, problèmes et repérage dans le plan
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « Nombres relatifs et repérage » en 5ème puis entraîne-toi avec les exercices corrigés nombres relatifs.
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