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Contrôle de maths 5ème : angles alternes-internes et parallélisme

    Ce contrôle de maths de 5ème porte sur le thème suivant : angles alternes-internes et parallélisme.

    Ce sujet évalue le chapitre sur les angles alternes-internes et les angles correspondants, formés par deux droites et une sécante. Tu commences par reconnaître ces paires d’angles sur une figure, même quand les droites ne sont pas parallèles.

    Ensuite, tu utilises les propriétés dans les deux sens : calculer des mesures lorsque les droites sont parallèles, puis démontrer que deux droites sont parallèles, ou qu’elles ne le sont pas, en comparant deux angles. Les figures ne sont pas à l’échelle : chaque réponse s’appuie sur une propriété citée. Le problème final, un portail de jardin, demande d’enchaîner plusieurs étapes.

    Fiche du contrôle
    • Niveau : 5ème
    • Chapitre : Angles correspondants et alternes-internes
    • Durée conseillée : 50 minutes
    • Barème : sur 20 points (exercice 1 : 4 points ; exercice 2 : 5 points ; exercice 3 : 4 points ; exercice 4 : 3 points ; exercice 5 : 4 points)
    • Compétences évaluées :
      • Communiquer : reconnaître et nommer des angles alternes-internes et correspondants
      • Calculer : déterminer des mesures d’angles quand deux droites sont parallèles
      • Raisonner : prouver que deux droites sont parallèles, ou ne le sont pas, grâce aux angles
      • Raisonner : enchaîner plusieurs propriétés dans un problème de géométrie

    Exercice 1 : Nommer des paires d’angles (4 points)

    Calculatrice interdite.

    Les droites \((d_1)\) et \((d_2)\) sont coupées par la sécante \((d)\). Les huit angles formés sont numérotés de 1 à 8. Attention : \((d_1)\) et \((d_2)\) ne sont pas parallèles.

    Deux droites non parallèles d1 et d2 coupées par une sécante d, huit angles numérotés de 1 à 8 autour des deux points d'intersection

    1. Cite les deux paires d’angles alternes-internes. (1 point)
    2. Quel angle est correspondant à l’angle 2 ? Et à l’angle 7 ? (1 point)
    3. Quel angle est opposé par le sommet à l’angle 8 ? (0,5 point)
    4. Donne la nature de chacune des paires suivantes : angles 1 et 5 ; angles 4 et 6 ; angles 2 et 4. (1,5 point)

    Exercice 2 : Deux droites parallèles et une sécante (5 points)

    Sur la figure, les droites \((d_1)\) et \((d_2)\) sont parallèles. La sécante (GH) les coupe en E et en F. On sait que \(\widehat{GEB} = 62^\circ\).

    Droites parallèles (AB) et (CD) coupées par la sécante (GH) en E et F, angle GEB de 62 degrés

    (La figure n’est pas à l’échelle.)

    1. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{AEF}\). Justifie. (1 point)
    2. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{EFD}\) en citant la propriété utilisée. (1,5 point)
    3. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{CFE}\). (1 point)
    4. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{BEF}\) de deux façons différentes. (1,5 point)

    Exercice 3 : Parallèles ou pas ? (4 points)

    Dans chaque figure, deux droites sont coupées par une sécante. Les mesures indiquées sont exactes, mais les figures ne sont pas à l’échelle.

    Figure 1 : droites (xy) et (zt), sécante (uv), angles yMN de 132 degrés et MNt de 48 degrés. Figure 2 : droites d1 et d2, sécante d, angles de 107 et 75 degrés

    1. Figure 1 : les droites (xy) et (zt) sont-elles parallèles ? Justifie. (2 points)
    2. Figure 2 : les droites \((d_1)\) et \((d_2)\) sont-elles parallèles ? Justifie. (2 points)

    Exercice 4 : La figure en Z (3 points)

    Les droites (AB) et (CD) sont parallèles et \(\widehat{ABC} = 38^\circ\). Le point F est sur le prolongement du segment [BC] au-delà de C.

    Figure en Z : droites parallèles (AB) et (CD), segment [BC], angle ABC de 38 degrés, point F sur le prolongement de [BC]

    (La figure n’est pas à l’échelle.)

    1. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{BCD}\). Justifie. (1,5 point)
    2. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{DCF}\). Justifie. (1,5 point)

    Exercice 5 : Le portail du jardin (4 points)

    Maëlle schématise le portail de son jardin. Le montant (AD) est perpendiculaire aux deux barres (AB) et (DC), comme le montrent les angles droits codés. Une barre de renfort [AC] fait avec la barre du haut un angle \(\widehat{BAC} = 34^\circ\). Elle veut ajouter un second renfort [BF], où F est un point de la droite (DC) situé après C, et elle mesure \(\widehat{BFC} = 34^\circ\).

    Portail ABCD : montant AD perpendiculaire aux barres AB et DC, renfort AC avec angle BAC de 34 degrés, renfort BF avec angle BFC de 34 degrés

    (La figure n’est pas à l’échelle.)

    1. Démontre que les droites (AB) et (DC) sont parallèles. (1 point)
    2. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{ACD}\). Justifie. (1 point)
    3. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{DAC}\). (0,5 point)
    4. Les deux renforts (AC) et (BF) sont-ils parallèles ? Démontre-le. (1,5 point)

    Corrigé du contrôle de maths 5ème : angles alternes-internes et parallélisme

    Réviser avant le contrôle : angles alternes-internes et parallélisme

    Avant de faire ce contrôle, relis le cours « Les angles correspondants et alternes-internes » en 5ème puis entraîne-toi avec les exercices corrigés angles.

    Retrouve tous les contrôles de maths en 5ème classés par chapitre, ou choisis un autre niveau sur la page contrôles de maths du CP à la Terminale.

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