Ce contrôle de maths de CM1 porte sur le thème suivant : tables et multiplication posée.
Ce contrôle vérifie d’abord que tu connais tes tables de multiplication dans les deux sens : trouver un produit, mais aussi retrouver le nombre qui manque. Tu reconnaîtras ensuite des multiples et tu multiplieras par 10, 100 ou 1 000. Un quadrillage coupé en deux parties t’aidera à comprendre pourquoi on peut décomposer un facteur.
La seconde partie porte sur la multiplication posée par un nombre à un chiffre, puis à deux chiffres, et sur la recherche d’un chiffre effacé. Le problème final, sur les chaises d’une salle de spectacle, te demande de contrôler ton résultat par un ordre de grandeur. Prévois 45 minutes, sans calculatrice.
- Niveau : CM1
- Chapitre : La multiplication posée
- Durée conseillée : 45 minutes
- Barème : sur 20 points (exercice 1 : 4 points ; exercice 2 : 3,5 points ; exercice 3 : 3 points ; exercice 4 : 5 points ; exercice 5 : 4,5 points)
- Compétences évaluées :
- Calculer : connaître les tables de multiplication et reconnaître les multiples d’un nombre
- Calculer : multiplier un entier par 10, 100 ou 1 000
- Représenter : relier un quadrillage rectangulaire à une multiplication décomposée
- Calculer : poser une multiplication par un nombre à un puis à deux chiffres
- Raisonner : contrôler un produit par un ordre de grandeur
Exercice 1 : Les tables de multiplication (4 points)
Calculatrice interdite.
- Calcule : \(7 \times 8\) ; \(6 \times 9\) ; \(9 \times 7\) ; \(8 \times 6\). (2 points)
- Trouve le nombre qui remplace le point d’interrogation : \(7 \times ? = 42\) ; \(? \times 8 = 72\) ; \(6 \times ? = 48\) ; \(? \times 9 = 36\). (2 points)
Exercice 2 : Multiples et multiplications par 10, 100, 1 000 (3,5 points)
- Parmi les nombres \(24\) ; \(35\) ; \(42\) ; \(56\) ; \(63\) ; \(70\) ; \(81\), lesquels sont des multiples de 7 ? (1,5 point)
- Donne tous les multiples de 9 compris entre 40 et 80. (1 point)
- Calcule : \(34 \times 10\) ; \(27 \times 100\) ; \(150 \times 1\,000\) ; \(60 \times 100\). (1 point)
Exercice 3 : Le quadrillage de 12 fois 8 (3 points)
Ce quadrillage a 12 colonnes et 8 lignes. Il est partagé en une partie bleue et une partie rouge.
- Combien y a-t-il de carreaux dans la partie bleue ? Et dans la partie rouge ? (1 point)
- Déduis-en le nombre total de carreaux, en complétant l’égalité : \(12 \times 8 = 10 \times 8 + 2 \times 8 = ?\). (1 point)
- Utilise la même idée pour calculer \(12 \times 7\). (1 point)
Exercice 4 : Poser des multiplications (5 points)
- Pose et effectue \(487 \times 6\). (1,5 point)
- Pose et effectue \(347 \times 26\). (2 points)
- Dans la multiplication \(4?3 \times 3 = 1\,389\), le chiffre des dizaines du premier nombre a été effacé. Retrouve-le et explique comment tu as fait. (1,5 point)
Exercice 5 : Le spectacle de l’école (4,5 points)
Pour le spectacle de fin d’année, les élèves installent 24 rangées de 18 chaises dans la salle des fêtes.
- Combien de chaises ont-ils installées ? Pose l’opération. (2 points)
- Calcule un ordre de grandeur du nombre de chaises en arrondissant 24 et 18 à la dizaine. Ton résultat de la question a) est-il vraisemblable ? (1 point)
- Une place coûte 7 €. Toutes les places sont vendues. Quelle somme la vente des places rapporte-t-elle ? (1,5 point)
Réviser avant le contrôle : tables et multiplication posée
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « La multiplication posée » en CM1 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés la multiplication posée.
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