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Problèmes et proportionnalité : cours de maths au CM1 à télécharger en PDF

    Résoudre des problèmes et la proportionnalité dans un cours de maths au CM1 : organiser sa recherche, enchaîner les calculs, lire un tableau et reconnaître une situation de proportionnalité.

    I. La démarche

    Méthode :
    1. Je lis l’énoncé entièrement et je reformule la situation.
    2. J’écris la question.
    3. Je repère les données utiles et j’écarte les inutiles.
    4. Je décompose en étapes, chacune avec une phrase et un calcul.
    5. Je vérifie la vraisemblance du résultat et je rédige la réponse.

    II. Reconnaître la proportionnalité

    Définition :
    Deux grandeurs sont proportionnelles si, quand on multiplie l’une par un nombre, l’autre est multipliée par le même nombre.
    Exemple :
    Le prix de cahiers identiques est proportionnel à leur nombre : 2 fois plus de cahiers, 2 fois plus cher.
    Attention :
    Toutes les situations ne sont pas proportionnelles : l’âge d’une personne et sa taille ne le sont pas, un abonnement avec frais fixes non plus.

    III. Le passage à l’unité

    Méthode :
    On calcule d’abord la valeur pour une unité, puis on multiplie.
    Exemple :
    6 croissants coûtent 7,20 €. Un croissant coûte \( 7{,}20 : 6 = 1{,}20 \) €, donc 10 croissants coûtent \( 10 \times 1{,}20 = 12 \) €.

    IV. Le coefficient de proportionnalité

    Définition :
    Dans un tableau de proportionnalité, on passe de la première ligne à la seconde en multipliant toujours par le même nombre : c’est le coefficient de proportionnalité.
    Nombre de cahiers
    1
    3
    5
    8
    Prix en €
    2
    6
    10
    16

    Ici, le coefficient vaut 2 : on multiplie toujours le nombre de cahiers par 2 pour obtenir le prix.

    V. Utiliser les propriétés

    Propriété :
    Dans un tableau de proportionnalité, on peut aussi additionner deux colonnes : si 3 cahiers coûtent 6 € et 5 cahiers 10 €, alors 8 cahiers coûtent 16 €.

    Ce qu’il faut retenir

    • Chaque étape d’un problème s’écrit avec une phrase.
    • Proportionnel : on multiplie l’un, l’autre est multiplié pareil.
    • Le passage à l’unité résout presque tout.
    • Le coefficient de proportionnalité est le même pour toutes les colonnes.

    Pour aller plus loin au CM1

    Vérifier que la leçon est comprise

    Une fois cette leçon lue, le QCM sur problèmes et proportionnalité au CM1 permet de contrôler en dix questions ce qui est réellement acquis, avec une correction expliquée après chaque réponse. Les autres chapitres sont réunis sur les QCM de CM1.

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