Corrigé du contrôle de maths CE1 : mesurer des longueurs en cm, m et km

Exercice 1 : Mesurer des segments (2 points)

1. Le point \(A\) est sur le 0 et le point \(B\) sur le 7. \(AB = 7\text{ cm}\).
2. Le point \(C\) est sur le 0 et le point \(D\) sur le 12. \(CD = 12\text{ cm}\).
3. Le point \(E\) est sur le 3 et le point \(F\) sur le 9. On compte les centimètres de 3 à 9 : \(9 – 3 = 6\). \(EF = 6\text{ cm}\).

Barème : a) 0,5 point ; b) 0,5 point ; c) 1 point (0 point pour la réponse 9 cm).

Erreur fréquente : répondre 9 cm pour \(EF\) en lisant seulement le nombre sous \(F\). Il faut compter les centimètres entre les deux bouts, ou placer le 0 de sa règle sur \(E\).

Exercice 2 : Entre deux nombres (1,5 point)

1. La pointe du crayon dépasse le 9 mais n’atteint pas le 10. Le crayon mesure entre 9 cm et 10 cm.
2. Le bout de la gomme dépasse le 4 mais n’atteint pas le 5. La gomme mesure entre 4 cm et 5 cm.
3. La pointe n’arrive pas jusqu’au 10. Le crayon mesure moins de 10 cm.

Barème : 0,5 point par question.

Exercice 3 : La bonne unité (2 points)

1. Une gomme tient dans la main. Ma gomme mesure 5 cm.
2. Une porte est un peu plus haute qu’un adulte. La porte mesure 2 m de haut.
3. Un village voisin est loin, on y va en voiture ou à vélo. Le village voisin est à 12 km.
4. Une piscine est longue mais on la traverse à la nage. La piscine mesure 25 m de long.

Barème : 0,5 point par unité juste.

Exercice 4 : Mètres, centimètres et kilomètres (2,5 points)

1. 1 m = 100 cm et 1 km = 1 000 m.
2. 1 m = 100 cm et 100 cm est plus court que 120 cm, donc 1 m \(<\) 120 cm.
   
   1 km = 1 000 m et 1 000 m est plus long que 900 m, donc 1 km \(>\) 900 m.
3. J’écris tout en centimètres : 150 cm ; 2 m = 200 cm ; 1 m = 100 cm. Donc \(100 < 150 < 200\). 1 m ; 150 cm ; 2 m.

Barème : a) 0,5 point par égalité ; b) 0,5 point par signe ; c) 0,5 point si le rangement est entièrement juste.

Erreur fréquente : penser que 150 cm est plus long que 2 m parce que 150 est plus grand que 2. On ne compare que des longueurs écrites dans la même unité.

Exercice 5 : Le ruban et le trajet (2 points)

1. 1 m = 100 cm. Zoé a coupé \(35 + 40 = 75\) cm. Il reste \(100 – 75 = 25\) cm. Il reste 25 cm de ruban à Zoé.
2. Tom a marché \(400 + 400 = 800\) m. Or 1 km = 1 000 m et 800 m est moins que 1 000 m. Tom a marché moins de 1 km.

Barème : a) 0,5 point pour la méthode (100 cm et soustraction), 0,5 point pour 25 cm ; b) 0,5 point pour 800 m, 0,5 point pour la conclusion avec 1 km = 1 000 m.

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Après le corrigé du contrôle : mesurer des longueurs en cm, m et km

Pour consolider ce que le corrigé t’a appris, relis le cours « Les longueurs » en CE1 et « Masses et contenances » en CE1 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés les longueurs, masses et contenances.

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