🎉 QCM terminé !
Les notions passées en revue
Les dix questions balayent l’essentiel de la notion, sans piège inutile :
- les relations 1 m = 100 cm et 1 km = 1 000 m ;
- le choix de l’unité pertinente ;
- les conversions simples ;
- l’addition de longueurs ;
Le piège classique
Additionner des mesures exprimées dans des unités différentes, sans conversion préalable, donne un résultat faux : 1 m + 80 cm ne fait pas 81.
La bonne habitude à prendre
Toujours ramener les deux mesures à la même unité avant de calculer, puis exprimer le résultat dans l’unité la plus lisible.
Revoir le chapitre avant de recommencer
Un score en dessous de la moyenne signale simplement qu’il faut reprendre la leçon avant de recommencer :
- Les longueurs : la leçon de CE1, avec les définitions et les exemples résolus.
- Les longueurs : les exercices corrigés, à faire après le questionnaire.
Les autres questionnaires de CE1
Dans la continuité du programme de CE1 : Masses et contenances, L’heure et les durées, Résoudre des problèmes. Le sommaire des questionnaires de CE1 rassemble les 14 chapitres de l’année, et les fiches correspondantes sont regroupées sur les cours et les exercices de CE1.
Il est aussi possible de revoir les bases avec les QCM de CP, ou de prendre de l’avance avec les QCM de CE2. L’ensemble est accessible depuis le portail des QCM du primaire, lui-même relié aux questionnaires du collège et du lycée.
Questions fréquentes
Quelle unité pour quelle situation ?
Le centimètre pour un objet de la trousse, le mètre pour une pièce, le kilomètre pour un trajet.
Comment retenir les conversions ?
En mémorisant deux relations seulement : cent centimètres dans un mètre, mille mètres dans un kilomètre.
