Voici le corrigé du contrôle de maths de CE2 sur le thème : lire l’heure sur une horloge.
Ce corrigé lit chaque horloge en deux temps : d’abord la petite aiguille, qui donne l’heure, puis la grande aiguille, qui donne les minutes en comptant de 5 en 5 (sur le 4, c’est 20 minutes ; sur le 8, 40 minutes). Il explique pourquoi 8 h 40 se dit aussi 9 h moins vingt.
Pour les heures de l’après-midi, on ajoute 12 : 3 h de l’après-midi, c’est 15 h. Les conversions utilisent 1 h = 60 min. Une figure montre les aiguilles attendues, et le barème de chaque exercice indique les points accordés.
L’énoncé se trouve sur la page contrôle de maths ce2 : lire l’heure sur une horloge.
| Exercice | Points |
| Exercice 1 : Lire l’heure | 4 points |
| Exercice 2 : Matin, après-midi ou soir | 3 points |
| Exercice 3 : Heures en lettres et en chiffres | 3 points |
| Exercice 4 : Dessiner les aiguilles | 4 points |
| Exercice 5 : Heures et minutes | 3 points |
| Exercice 6 : La journée de Malik | 3 points |
| Total | 20 points |
Exercice 1 : Lire l’heure (4 points)
On lit d’abord la petite aiguille (les heures), puis la grande aiguille en comptant les minutes de 5 en 5 à partir du 12.
- A : la petite aiguille est juste après le 4, la grande est sur le 3, soit \(3 \times 5 = 15\) minutes. Il est 4 h 15 (4 h et quart).
B : la petite aiguille est entre le 11 et le 12, la grande est sur le 6, soit \(6 \times 5 = 30\) minutes. Il est 11 h 30 (11 h et demie).
C : la petite aiguille est presque sur le 8 mais ne l’a pas encore atteint, la grande est sur le 9, soit \(9 \times 5 = 45\) minutes. Il est 7 h 45.
D : la petite aiguille est juste après le 2, la grande est sur le 4, soit \(4 \times 5 = 20\) minutes. Il est 2 h 20.
E : la petite aiguille est entre le 8 et le 9, plus près du 9, la grande est sur le 8, soit \(8 \times 5 = 40\) minutes. Il est 8 h 40.
F : la petite aiguille est juste après le 5, la grande est sur le 1, soit 5 minutes. Il est 5 h 05. - C : 7 h 45, c’est 15 minutes avant 8 h, car \(45 + 15 = 60\). Huit heures moins le quart.
E : 8 h 40, c’est 20 minutes avant 9 h, car \(40 + 20 = 60\). Neuf heures moins vingt.
Barème : a) 0,5 point par horloge (accepter aussi « 4 h et quart », « 11 h et demie ») ; b) 0,5 point par heure écrite en lettres avec « moins ».
Erreur fréquente : lire 8 h 45 pour l’horloge C. La petite aiguille n’a pas encore atteint le 8 : il n’est pas encore 8 h, il est 7 h 45.
Exercice 2 : Matin, après-midi ou soir (3 points)
- A : 15 h 42, l’après-midi (c’est 3 h 42 de l’après-midi, car \(15 – 12 = 3\)).
B : 7 h 05, le matin.
C : 21 h 30, le soir (c’est 9 h et demie du soir, car \(21 – 12 = 9\)). - L’après-midi et le soir, on ajoute 12 au nombre d’heures.
3 h et quart de l’après-midi : \(3 + 12 = 15\) et « et quart », c’est 15 minutes. 15:15
6 h moins le quart du soir, c’est 5 h 45 du soir ; \(5 + 12 = 17\). 17:45
10 h moins vingt du soir, c’est 9 h 40 du soir ; \(9 + 12 = 21\). 21:40
Barème : a) 0,5 point par réveil (0,25 pour l’heure, 0,25 pour le moment de la journée) ; b) 0,5 point par heure bien écrite.
Erreur fréquente : écrire 18:45 pour « 6 h moins le quart du soir ». « Moins le quart » enlève 15 minutes à 18 h : on obtient 17 h 45.
Exercice 3 : Heures en lettres et en chiffres (3 points)
- 1. Quatre heures moins le quart, c’est 15 minutes avant 4 h. 1 → q (3 h 45)
2. Six heures et demie. 2 → t (6 h 30)
3. Onze heures moins vingt, c’est 20 minutes avant 11 h. 3 → p (10 h 40)
4. Trois heures vingt-cinq. 4 → u (3 h 25)
5. Midi, c’est 12 h ; et quart ajoute 15 minutes. 5 → r (12 h 15)
6. Neuf heures dix. 6 → s (9 h 10)
Barème : 0,5 point par association juste.
Exercice 4 : Dessiner les aiguilles (4 points)
- 10 h : la grande aiguille sur le 12, la petite aiguille sur le 10.
- 5 h et demie : la grande aiguille sur le 6, la petite aiguille au milieu, entre le 5 et le 6.
- 1 h moins le quart, c’est 12 h 45 : la grande aiguille sur le 9, la petite aiguille presque sur le 1, entre le 12 et le 1.
- 7 h 20 : 20 minutes, c’est \(4 \times 5\), donc la grande aiguille sur le 4, la petite aiguille juste après le 7.
Barème : 1 point par horloge : 0,5 point pour la grande aiguille bien placée, 0,5 point pour la petite aiguille (plus courte) bien placée.
Erreur fréquente : placer la petite aiguille exactement sur le 5 pour 5 h et demie. En une demi-heure, elle a fait la moitié du chemin vers le 6.
Exercice 5 : Heures et minutes (3 points)
- Une heure dure 60 minutes : 1 h = 60 min. Deux heures : \(60 + 60 = 120\), donc 2 h = 120 min.
- 2 h = 120 min, et \(120 + 20 = 140\). 2 h 20 min = 140 min.
- \(90 = 60 + 30\) : il y a 60 min, soit 1 h, et encore 30 min. 90 min = 1 h 30 min.
Barème : a) 0,5 point par égalité ; b) 1 point (0,5 pour 2 h = 120 min, 0,5 pour le résultat) ; c) 1 point.
Erreur fréquente : écrire 2 h 20 min = 220 min. On ne colle pas les nombres : il faut transformer les 2 heures en 120 minutes.
Exercice 6 : La journée de Malik (3 points)
- Sur la première horloge, la petite aiguille est juste après le 7 et la grande est sur le 3 (15 minutes). Malik se lève à 7 h 15.
- De 7 h 15 à 8 h, il y a 45 minutes, car \(15 + 45 = 60\). Malik part à l’école à 8 h.
- Sur la seconde horloge, la grande aiguille est sur le 6 (30 minutes) et la petite est entre le 8 et le 9 : il est 8 h 30. C’est le soir, donc on ajoute 12 : \(8 + 12 = 20\). Malik se couche à 20 h 30, soit 20:30.
Barème : a) 0,5 point ; b) 1 point (0,5 pour la méthode, 0,5 pour le résultat) ; c) 1,5 point : 0,5 pour la lecture 8 h 30, 1 point pour 20:30.
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Après le corrigé du contrôle : lire l’heure sur une horloge
Pour consolider ce que le corrigé t’a appris, relis le cours « L’heure et les durées » en CE2 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés l’heure et les durées.
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