Ce contrôle de maths de CE2 porte sur le thème suivant : multiplication et division.
Ce contrôle bilan porte sur deux chapitres liés : la multiplication posée et la division vue comme un partage ou un groupement. Tu commenceras par poser quatre multiplications, dont deux par un nombre à deux chiffres, puis tu résoudras des partages en t’aidant de tes tables de multiplication.
Un schéma en barre t’aidera à comprendre le partage de cartes entre quatre amis. Ensuite, pour chaque petit problème, tu devras d’abord décider s’il faut multiplier ou diviser. Le dernier exercice se passe à la cantine, avec des menus à compter. Relis bien chaque question avant de choisir ton opération.
- Niveau : CE2
- Chapitres : La multiplication posée + La division : partages et groupements
- Durée conseillée : 45 minutes
- Barème : sur 20 points (exercice 1 : 4 points ; exercice 2 : 4 points ; exercice 3 : 4 points ; exercice 4 : 4 points ; exercice 5 : 4 points)
- Compétences évaluées :
- Calculer : poser une multiplication par un nombre à un ou deux chiffres
- Calculer : trouver le résultat d’un partage ou d’un groupement avec les tables
- Modéliser : représenter un partage par un schéma en barre
- Raisonner : choisir entre multiplication et division pour résoudre un problème
Exercice 1 : Multiplications posées (4 points)
Calculatrice interdite.
Pose et calcule.
- \(243 \times 6\) (1 point)
- \(508 \times 7\) (1 point)
- \(64 \times 23\) (1 point)
- \(125 \times 36\) (1 point)
Exercice 2 : Partages et groupements (4 points)
- Six enfants se partagent équitablement 42 billes. Combien de billes chaque enfant reçoit-il ? (1 point)
- Le fermier range 35 œufs dans des boîtes de 6. Combien de boîtes peut-il remplir complètement ? Combien d’œufs restent en dehors ? Combien de boîtes lui faut-il pour ranger tous les œufs ? (1,5 point)
- Complète.
\(56 : 7 = \) … car \(7 \times \) … \(= 56\)
\(72 : 9 = \) …
\(45 : 5 = \) … (1,5 point)
Exercice 3 : Le partage des cartes (4 points)
Léo a 48 cartes. Il les partage en parts égales entre lui et ses trois amis Ana, Tom et Zoé. Voici le schéma de la situation.
- Que représentent la barre entière et chacune des quatre cases ? (1 point)
- Combien de cartes chaque enfant reçoit-il ? Écris le calcul. (1,5 point)
- Le lendemain, Zoé récupère les 48 cartes et les range en paquets de 6 cartes. Combien de paquets fait-elle ? (1,5 point)
Exercice 4 : Multiplier ou diviser ? (4 points)
Pour chaque problème, écris l’opération qui convient (multiplication ou division), puis réponds par une phrase.
- Une fleuriste fait des bouquets de 5 roses. Elle a 40 roses. Combien de bouquets peut-elle faire ? (1 point)
- Une boîte contient 24 crayons. Combien y a-t-il de crayons dans 9 boîtes ? (1 point)
- La tour de Sami mesure 18 cm. Celle d’Inès est 4 fois plus haute. Quelle est la hauteur de la tour d’Inès ? (1 point)
- 63 élèves forment des équipes de 7. Combien y a-t-il d’équipes ? (1 point)
Exercice 5 : Au restaurant scolaire (4 points)
À la cantine, le menu du jour propose 3 entrées (carottes, tomates, melon) et 4 desserts (yaourt, pomme, compote, fromage blanc). Chaque élève choisit une entrée et un dessert.
- Combien de repas différents (une entrée et un dessert) un élève peut-il composer ? Explique. (1,5 point)
- La cuisine prépare 128 repas par jour. Combien de repas prépare-t-elle en 4 jours ? (1,5 point)
- Les 48 élèves de CE2 déjeunent ensemble à des tables de 8 places. Combien de tables faut-il ? (1 point)
Réviser avant le contrôle : multiplication et division
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « La multiplication posée » en CE2 et « La division euclidienne » en CE2 et « La division posée » en CE2 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés la multiplication posée, la division euclidienne, la division posée.
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