Ce contrôle de maths de CE1 porte sur le thème suivant : mesurer des longueurs en cm, m et km.
Ce contrôle vérifie que tu sais mesurer une longueur avec une règle et que tu connais les unités du CE1 : le centimètre, le mètre et le kilomètre. Tu liras des mesures sur une règle, tu encadreras la longueur d’un crayon, puis tu choisiras l’unité qui convient pour une gomme, une porte ou un village voisin.
Retiens bien que 1 m = 100 cm et que 1 km = 1 000 m : tu en auras besoin pour comparer et pour le problème du ruban. Un adulte peut te lire les consignes. Garde ta règle près de toi.
- Niveau : CE1
- Chapitre : Les longueurs et les masses
- Durée conseillée : 30 minutes
- Barème : sur 10 points (exercice 1 : 2 points ; exercice 2 : 1,5 points ; exercice 3 : 2 points ; exercice 4 : 2,5 points ; exercice 5 : 2 points)
- Compétences évaluées :
- Représenter : mesurer un segment en centimètres avec une règle, même quand il ne commence pas à 0
- Chercher : encadrer une longueur entre deux nombres entiers de centimètres
- Raisonner : choisir l’unité adaptée, centimètre, mètre ou kilomètre
- Calculer : utiliser 1 m = 100 cm et 1 km = 1 000 m pour comparer des longueurs
- Modéliser : résoudre un problème de ruban ou de trajet
Exercice 1 : Mesurer des segments (2 points)
Calculatrice interdite. Un adulte peut lire les consignes.
La figure est à l’échelle : sur la feuille imprimée en taille réelle (100 %), les segments ont leur vraie longueur. Mesure-les avec ta règle ou lis leur longueur sur la règle dessinée. Réponds en centimètres.
- Quelle est la longueur du segment \(AB\) ? (0,5 point)
- Quelle est la longueur du segment \(CD\) ? (0,5 point)
- Quelle est la longueur du segment \(EF\) ? Attention, il ne commence pas à 0. (1 point)
Exercice 2 : Entre deux nombres (1,5 point)
Le crayon (1) et la gomme (2) sont posés sur une règle graduée en centimètres.
- Complète : le crayon mesure entre … cm et … cm. (0,5 point)
- Complète : la gomme mesure entre … cm et … cm. (0,5 point)
- Le crayon mesure-t-il plus ou moins de 10 cm ? (0,5 point)
Exercice 3 : La bonne unité (2 points)
Complète chaque phrase avec cm, m ou km.
- Ma gomme mesure 5 … (0,5 point)
- La porte de la classe mesure 2 … de haut. (0,5 point)
- Le village voisin est à 12 … de chez moi. (0,5 point)
- La piscine mesure 25 … de long. (0,5 point)
Exercice 4 : Mètres, centimètres et kilomètres (2,5 points)
- Complète : 1 m = … cm et 1 km = … m. (1 point)
- Écris le signe \(<\), \(>\) ou \(=\) : 1 m … 120 cm et 1 km … 900 m. (1 point)
- Range ces longueurs de la plus courte à la plus longue : 150 cm ; 2 m ; 1 m. (0,5 point)
Exercice 5 : Le ruban et le trajet (2 points)
Zoé a un ruban de 1 m. Elle en coupe un morceau de 35 cm, puis un morceau de 40 cm.
- Quelle longueur de ruban reste-t-il à Zoé ? (1 point)
- Tom marche 400 m pour aller à l’école, puis 400 m pour rentrer chez lui. A-t-il marché plus ou moins de 1 km dans la journée ? Explique. (1 point)
Réviser avant le contrôle : mesurer des longueurs en cm, m et km
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « Les longueurs » en CE1 et « Masses et contenances » en CE1 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés les longueurs, masses et contenances.
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