Ce contrôle de maths de CE2 porte sur le thème suivant : lire l’heure sur une horloge.
Ce sujet vérifie que tu sais lire l’heure sur une horloge à aiguilles, à la minute près : la petite aiguille indique les heures, la grande aiguille indique les minutes. Tu liras aussi des affichages digitaux et tu écriras les heures de l’après-midi, comme 15 h 42.
Tu utiliseras les expressions et quart, et demie, moins le quart et moins vingt, tu dessineras toi-même des aiguilles, puis tu convertiras des heures en minutes grâce à 1 h = 60 min. Prends un crayon à papier et une gomme. Relis chaque réponse en vérifiant la position des deux aiguilles.
- Niveau : CE2
- Chapitre : L’heure et les durées
- Durée conseillée : 40 minutes
- Barème : sur 20 points (exercice 1 : 4 points ; exercice 2 : 3 points ; exercice 3 : 3 points ; exercice 4 : 4 points ; exercice 5 : 3 points ; exercice 6 : 3 points)
- Compétences évaluées :
- Représenter : lire l’heure sur une horloge à aiguilles et placer les aiguilles
- Communiquer : dire une heure de plusieurs façons (7 h 45 ou 8 h moins le quart)
- Calculer : utiliser 1 h = 60 min pour convertir des heures en minutes
- Raisonner : distinguer les heures du matin, de l’après-midi et du soir
Exercice 1 : Lire l’heure (4 points)
Calculatrice interdite.
La petite aiguille (rouge) indique les heures. La grande aiguille (bleue) indique les minutes. C’est le matin.
- Écris l’heure indiquée par chaque horloge A, B, C, D, E et F. (3 points)
- Écris l’heure des horloges C et E en lettres, avec le mot « moins ». (1 point)
Exercice 2 : Matin, après-midi ou soir (3 points)
Voici trois réveils à affichage digital.
- Écris l’heure de chaque réveil avec « h » (par exemple 10 h 12) et dis si c’est le matin, l’après-midi ou le soir. (1,5 point)
- Écris ces heures comme sur un affichage digital : 3 h et quart de l’après-midi ; 6 h moins le quart du soir ; 10 h moins vingt du soir. (1,5 point)
Exercice 3 : Heures en lettres et en chiffres (3 points)
Pour chaque heure écrite en lettres, trouve la même heure écrite en chiffres. Écris chaque réponse sous la forme « numéro → lettre ».
| 1. quatre heures moins le quart | p. 10 h 40 |
| 2. six heures et demie | q. 3 h 45 |
| 3. onze heures moins vingt | r. 12 h 15 |
| 4. trois heures vingt-cinq | s. 9 h 10 |
| 5. midi et quart | t. 6 h 30 |
| 6. neuf heures dix | u. 3 h 25 |
- Associe chacune des six heures en lettres à une heure en chiffres. (3 points)
Exercice 4 : Dessiner les aiguilles (4 points)
Dessine la petite aiguille et la grande aiguille sur chaque horloge.
- Horloge a : 10 h. (1 point)
- Horloge b : 5 h et demie. (1 point)
- Horloge c : 1 h moins le quart. (1 point)
- Horloge d : 7 h 20. (1 point)
Exercice 5 : Heures et minutes (3 points)
- Complète : 1 h = … min ; 2 h = … min. (1 point)
- Complète : 2 h 20 min = … min. (1 point)
- Complète : 90 min = … h … min. (1 point)
Exercice 6 : La journée de Malik (3 points)
Voici l’horloge de la chambre de Malik quand il se lève le matin, puis quand il se couche le soir.
- À quelle heure Malik se lève-t-il ? (0,5 point)
- Malik part à l’école 45 minutes après son lever. À quelle heure part-il ? (1 point)
- À quelle heure Malik se couche-t-il ? Écris cette heure comme sur un affichage digital. (1,5 point)
Réviser avant le contrôle : lire l’heure sur une horloge
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « L’heure et les durées » en CE2 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés l’heure et les durées.
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