Ce contrôle de maths de CE2 porte sur le thème suivant : problèmes de multiplication et combinaisons.
Ce contrôle te demande de reconnaître quand il faut multiplier pour résoudre un problème : des chocolats rangés en lignes, des places de spectacle, des tables de cantine. Tu dois aussi faire attention à la différence entre « 4 fois plus » et « 4 de plus », qui ne donnent pas du tout le même résultat.
Deux exercices portent sur les combinaisons : combien de tenues peut-on faire avec des pantalons et des tee-shirts ? Tu utiliseras un tableau puis un arbre. Le dernier problème se résout en deux étapes. Termine toujours par une phrase-réponse.
- Niveau : CE2
- Chapitre : La multiplication posée
- Durée conseillée : 45 minutes
- Barème : sur 20 points (exercice 1 : 4 points ; exercice 2 : 4 points ; exercice 3 : 4 points ; exercice 4 : 4 points ; exercice 5 : 4 points)
- Compétences évaluées :
- Modéliser : reconnaître une situation de multiplication (rangées, paquets identiques)
- Raisonner : distinguer « fois plus » et « de plus » dans une comparaison
- Représenter : dénombrer des combinaisons à l’aide d’un tableau ou d’un arbre
- Chercher : résoudre un problème en deux étapes
- Communiquer : rédiger une phrase-réponse
Exercice 1 : Chocolats et places de spectacle (4 points)
Calculatrice interdite.
Voici une boîte de chocolats vue de dessus.
- Combien y a-t-il de chocolats dans une boîte ? Écris la multiplication. (1 point)
- Combien y a-t-il de chocolats dans 5 boîtes pleines ? (1 point)
- Dans une salle de spectacle, il y a 12 rangées de 24 places. Combien de places y a-t-il en tout ? Écris une phrase-réponse. (2 points)
Exercice 2 : Fois plus ou de plus (4 points)
Un stylo coûte 3 €.
- Une trousse coûte 4 fois plus cher que le stylo. Quel est le prix de la trousse ? (1 point)
- Un classeur coûte 4 € de plus que le stylo. Quel est le prix du classeur ? (1 point)
Paul a 15 billes.
- Zoé a 3 fois plus de billes que Paul. Combien Zoé a-t-elle de billes ? (1 point)
- Mia a 3 billes de plus que Paul. Combien Mia a-t-elle de billes ? (1 point)
Exercice 3 : Les tenues de Karim (4 points)
Karim a 3 pantalons (bleu, noir et gris) et 7 tee-shirts numérotés de 1 à 7. Une tenue, c’est un pantalon et un tee-shirt. Dans le tableau, « bleu-3 » veut dire : pantalon bleu et tee-shirt numéro 3.
| tee-shirt 1 | tee-shirt 2 | tee-shirt 3 | tee-shirt 4 | tee-shirt 5 | tee-shirt 6 | tee-shirt 7 | |
| pantalon bleu | bleu-1 | bleu-2 | bleu-3 | bleu-4 | bleu-5 | bleu-6 | bleu-7 |
| pantalon noir | |||||||
| pantalon gris | gris-1 |
- Complète la ligne du pantalon noir. (1 point)
- Combien de tenues différentes Karim peut-il faire ? Écris le calcul et une phrase-réponse. (2 points)
- Karim achète un quatrième pantalon. Combien de tenues peut-il faire maintenant ? (1 point)
Exercice 4 : L’arbre des tenues de Jade (4 points)
Jade choisit un chapeau (une casquette ou un bob), puis un tee-shirt (rouge, vert ou jaune), puis un pantalon (un short ou un jean). L’arbre a été commencé.
- Recopie et complète l’arbre pour le bob. (1,5 point)
- Combien de tenues différentes Jade peut-elle faire ? (1,5 point)
- Écris une multiplication qui permet de trouver ce nombre sans dessiner l’arbre. (1 point)
Exercice 5 : Les tables de la cantine (4 points)
Dans la cantine de l’école, il y a 4 tables de 6 places et 7 tables de 4 places.
- Combien de places y a-t-il autour des tables de 6 ? (1 point)
- Combien de places y a-t-il autour des tables de 4 ? (1 point)
- Combien de places y a-t-il en tout dans la cantine ? Écris une phrase-réponse. (1 point)
- Aujourd’hui, 49 enfants mangent à la cantine. Peuvent-ils tous s’asseoir ? Combien de places restera-t-il libres ? (1 point)
Réviser avant le contrôle : problèmes de multiplication et combinaisons
Avant de faire ce contrôle, relis le cours « La multiplication posée » en CE2 puis entraîne-toi avec les exercices corrigés la multiplication posée.
Retrouve tous les contrôles de maths en CE2 classés par chapitre, ou choisis un autre niveau sur la page contrôles de maths du CP à la Terminale.
