Scratch 5e exercices : scratch : exercices de programmation en 5ème corrigés en PDF.
Cette série de dix exercices permet aux élèves de cinquième de s’initier à la programmation par blocs avec Scratch. On y lit des scripts tout faits pour prévoir ce que fera le lutin : où se trouve le chat après un déplacement, pourquoi un programme ne démarre pas sans le bloc « quand drapeau vert pressé », à quoi sert une boucle « répéter » et pourquoi il faut fixer une position de départ.
Plusieurs questions travaillent le repérage sur la scène : coordonnées \(x\) et \(y\), orientation du lutin (90 à droite, −90 à gauche, 0 vers le haut, 180 vers le bas), tracé d’un rectangle ou d’un carré avec le stylo. D’autres demandent de retrouver, parmi plusieurs programmes, celui qui a produit une figure, de trouver un trajet qui évite un obstacle, de relier un calcul à l’ordre des opérations imbriquées, ou encore d’estimer une probabilité à partir d’un nombre aléatoire.
Ces exercices de Scratch en 5e développent la logique et la lecture attentive d’un algorithme. Cherchez d’abord seul, en simulant le script sur une feuille ou dans le logiciel, puis comparez vos réponses avec le corrigé détaillé des exercices de programmation.
Exercice 1
Où se trouve le chat quand on clique sur le bloc ?
Je clique sur 
Exercice 2 :
Au départ, le chat est situé en x = 0 et y = −50.
Que se passera-t-il si on le lance plusieurs fois ?
Comment résoudre ce problème ?
Exercice 3 :
Voici quatre programmes A, B, C et D. Chacun commence par « aller à x : 0 y : 0 », puis oriente le lutin et le fait avancer de 100 :
- programme A : s’orienter à 90, avancer de 100 ;
- programme B : s’orienter à −90, avancer de 100 ;
- programme C : s’orienter à 0, avancer de 100 ;
- programme D : s’orienter à 180, avancer de 100.
Rappel des orientations : (90) à droite, (−90) à gauche, (0) vers le haut, (180) vers le bas.
La scène montre la position de la balle à la fin. Lequel de ces quatre programmes vient d’être exécuté ?
Exercice 4
On exécute le programme ci-dessous (le stylo est en position d’écriture et le lutin part de x : 0 y : 0).
Rappel des orientations : (90) à droite, (−90) à gauche, (0) vers le haut, (180) vers le bas.
- Quelle figure construit ce programme ?
- Quelles sont les dimensions de cette figure ?
Exercice 5
Lequel de ces trois programmes vient d’être exécuté ?
Rappel des orientations : (90) à droite, (−90) à gauche, (0) vers le haut, (180) vers le bas.
Exercice 6
Le chien doit se rendre chez son amie la grenouille pour son anniversaire.
Mais il doit auparavant récupérer le cadeau tout en évitant le lion.
Lequel de ces trois programmes convient ?
Exercice 7
Au lancement du programme, que va faire le lion ?
Exercice 8
Lequel de ces trois programmes vient d’être exécuté ?
Exercice 9
Suite à l’exécution d’un des deux programmes et après avoir proposé le nombre 10, le chat a annoncé 35.
Si on avait exécuté l’autre programme, quel résultat aurait été annoncé ?
Exercice 10
Le chat est positionné en (0 ; 0) et l’arbre en (70 ; 0).
On lance le programme.
Quelle est la probabilité que le chat atteigne l’arbre ?
Quelle est la probabilité que le chat dépasse l’arbre ?
Scratch 5e exercices : nos conseils pour progresser
Tout d’abord, fais l’exercice sans regarder la solution. Ensuite, compare ta démarche avec la correction, étape par étape. Ainsi, chaque erreur devient une occasion de progresser. Par ailleurs, scratch 5e exercices en cinquième demande surtout de la régularité.
Par exemple, note sur une fiche les pièges rencontrés. Enfin, pour aller plus loin, l’article Scratch (langage) de Wikipédia présente la notion autrement. Également, tu peux continuer avec scratch : exercices, activités au collège et des programmes et algorithmes en ligne.
