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L’heure et les durées : corrigé des exercices de maths au CE1 à télécharger en PDF

    Voici le corrigé détaillé des exercices de maths au CE1 sur le thème « L’heure et les durées » : chaque réponse est expliquée pas à pas. L’énoncé se trouve sur la page L'heure et les durées : exercices de maths au CE1 corrigés en PDF. : cherchez d’abord chaque exercice seul, puis comparez votre copie avec cette correction.

    L’essentiel : Voici les solutions rédigées des exercices de maths en CE1 sur « L’heure et les durées » : lire l’heure, heures de l’après-midi et convertir des durées. On le consulte après avoir cherché seul ; corrigé gratuit à télécharger en PDF.

    La correction détaillée des exercices

    Chaque corrigé reprend le raisonnement pas à pas : c’est la démarche, et pas seulement le résultat, qui est attendue au CE1.

    Correction de l’exercice 1 : lire l’heure

    1. 7 h 15 (sept heures et quart)
    2. 2 h 30 (deux heures et demie)
    3. 10 h 45 (onze heures moins le quart)

    Correction de l’exercice 2 : heures de l’après-midi

    \( 4 + 12 = \mathbf{16} \) h  ·  \( 7 + 12 = \mathbf{19} \) h  ·  \( 1 + 12 = \mathbf{13} \) h

    Correction de l’exercice 3 : convertir des durées

    \( 2 \text{ h} = \mathbf{120} \text{ min} \)  ·  \( 90 \text{ min} = \mathbf{1} \text{ h } \mathbf{30} \text{ min} \)  ·  \( 1 \text{ min} = \mathbf{60} \text{ s} \)

    Correction de l’exercice 4 : calculer une durée

    De 8 h 30 à 11 h 30, il y a exactement 3 heures.

    Correction de l’exercice 5 : une durée avec minutes

    De 14 h 50 à 15 h : 10 min. Puis, de 15 h à 16 h : 1 h. De 16 h à 16 h 20 : 20 min.

    Durée totale : \( 1 \text{ h } 30 \text{ min} \).

    Correction de l’exercice 6 : trouver l’heure d’arrivée

    \( 9 \text{ h } 25 + 2 \text{ h} = 11 \text{ h } 25 \), puis \( + 15 \) min \( = 11 \text{ h } 40 \).

    Le train arrive à 11 h 40.


    Correction de l’exercice 7 : lire deux horloges

    Première horloge : la petite aiguille est entre 9 et 10 et la grande aiguille est sur le 6 (30 minutes) : il est 9 h 30, neuf heures et demie.

    Seconde horloge : la petite aiguille est entre 5 et 6 et la grande aiguille est sur le 9 (45 minutes) : il est 5 h 45, six heures moins le quart.

    Correction de l’exercice 8 : dessiner les aiguilles

    À 3 h 15, la grande aiguille est sur le 3 (15 minutes, soit un quart d’heure). La petite aiguille est juste après le 3.

    Horloge : 3 h 15

    Correction de l’exercice 9 : les jours de la semaine

    1. Après mercredi vient jeudi : aujourd’hui, nous sommes jeudi.
    2. Demain, nous serons vendredi.
    3. Avant-hier, c’était la veille de mercredi : mardi.
    4. Une semaine compte 7 jours : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche.

    Correction de l’exercice 10 : les mois de l’année

    1. Après mars vient avril.
    2. Avant septembre vient août.
    3. Il y a 12 mois dans une année.

    Correction de l’exercice 11 : lire un calendrier

    1. Le 15 est dans la colonne J : c’est un jeudi (le 1er aussi est un jeudi, et \( 1 + 14 = 15 \), soit 2 semaines plus tard).
    2. Les samedis sont les 3, 10, 17, 24 et 31 : il y a 5 samedis.
    3. Le 31 est dans la colonne S : c’est un samedi.

    Correction de l’exercice 12 : la durée du dessin animé

    De 16 h 40 à 17 h 00, il faut 20 minutes (car \( 40 + 20 = 60 \)).

    Horloge indiquant 5 h 00

    Le dessin animé se termine à 17 h 00.

    Correction de l’exercice 13 : heures et minutes

    \( 1 \text{ h } 15 \text{ min} = 60 + 15 = \mathbf{75} \text{ min} \)

    \( 150 \text{ min} = 60 + 60 + 30 = \mathbf{2} \text{ h } \mathbf{30} \text{ min} \)

    \( 3 \text{ h} = 3 \times 60 = \mathbf{180} \text{ min} \)

    \( 100 \text{ min} = 60 + 40 = \mathbf{1} \text{ h } \mathbf{40} \text{ min} \)

    Correction de l’exercice 14 : l’emploi du temps

    1. Mathématiques : de 9 h 00 à 9 h 45, il y a 45 min. Récréation : de 9 h 45 à 10 h 00, il y a 15 min. Lecture : de 10 h 00 à 10 h 50, il y a 50 min.
    2. \( 45 + 15 = 60 \), puis \( 60 + 50 = 110 \) min, c’est-à-dire 1 h 50 min. Ces trois activités durent 1 h 50 min (de 9 h 00 à 10 h 50).

    Correction de l’exercice 15 : vrai ou faux avec le temps

    1. Vrai : 1 h = 60 min.
    2. Faux : une journée dure 24 heures (12 heures de jour et 12 heures de nuit environ).
    3. Vrai : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
    4. Faux : 1 min = 60 s.

    Correction de l’exercice 16 : le chemin de l’école

    \( 5 + 20 = 25 \) : les minutes passent de 5 à 25, sans dépasser 60. Les heures ne changent pas.

    Horloge indiquant 8 h 25

    Noa arrive à l’école à 8 h 25.

    Correction de l’exercice 17 : arriver en retard

    De 15 h 30 à 15 h 45, la petite aiguille reste au même endroit et la grande aiguille avance de 15 minutes.

    \( 45 – 30 = 15 \) : Léo a 15 minutes de retard.

    Correction de l’exercice 18 : le gâteau au four

    1. \( 10 + 35 = 45 \) : le gâteau sort à 16 h 45.
    2. De 16 h 45, on ajoute 15 min : \( 45 + 15 = 60 \), donc on goûte à 17 h 00.

    Horloge indiquant 4 h 45

    Correction de l’exercice 19 : des semaines de vacances

    Une semaine compte 7 jours : 2 semaines font \( 2 \times 7 = 14 \) jours.

    On ajoute les 3 jours : \( 14 + 3 = 17 \).

    Lina a 17 jours de vacances.

    Correction de l’exercice 20 : le défi de la nuit

    De 20 h 30 à minuit (24 h 00), il y a 3 h 30 min.

    De minuit à 7 h 00, il y a 7 h.

    \( 3 \text{ h } 30 \text{ min} + 7 \text{ h} = 10 \text{ h } 30 \text{ min} \).

    Sami dort 10 h 30 min.


    Corrigé heure CE1 : comment utiliser cette correction

    Pour commencer, chaque exercice se fait d’abord sans aide. Ensuite seulement, on lit ce corrigé heure CE1 pour comparer. Cette étape compte : elle montre ce qui est acquis et ce qui reste fragile.

    Si une réponse diffère, il faut comprendre pourquoi. Par exemple, relisez l’énoncé : une donnée oubliée suffit souvent à changer le résultat. Puis recommencez le calcul en suivant la méthode détaillée.

    Enfin, gardez ce corrigé heure CE1 sous la main pour réviser avant une évaluation. De cette façon, l’enfant refait les exercices, vérifie seul ses réponses et avance à son rythme.

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