L’essentiel : Voici les solutions rédigées des exercices de maths en CE2 sur « Les nombres jusqu’à 10 000 ». On le consulte après avoir cherché seul ; corrigé gratuit à télécharger en PDF.
La correction détaillée des exercices
Chaque corrigé reprend le raisonnement pas à pas : c’est la démarche, et pas seulement le résultat, qui est attendue au CE2.
Correction de l’exercice 1 : la valeur des chiffres
Correction de l’exercice 2 : décomposer
\( 2\,456 = 2\,000 + 400 + 50 + 6 \)
\( 8\,003 = 8\,000 + 3 \)
\( 6\,970 = 6\,000 + 900 + 70 \)
Correction de l’exercice 3 : recomposer
- 7 235
- 3 008
- 9 090
Correction de l’exercice 4 : écrire en lettres
1 200 = mille deux cents · 3 080 = trois mille quatre-vingts · 5 015 = cinq mille quinze.
Correction de l’exercice 5 : nombre de centaines
Centaines : on regarde les chiffres à gauche des dizaines, soit 43 centaines (et il reste 58).
Dizaines : 435 dizaines (et il reste 8), car \( 4\,358 = 435 \times 10 + 8 \).
Correction de l’exercice 6 : compléter une suite
On avance de 100 en 100 : 3 250 ; 3 350 ; 3 450 ; 3 550 ; 3 650 ; 3 750.
Correction de l’exercice 7 : compter avec le matériel
5 plaques valent \( 5 \times 100 = 500 \), 2 barres valent \( 2 \times 10 = 20 \) et 8 cubes valent 8.
\( 500 + 20 + 8 = \mathbf{528} \).
Avec 5 plaques de plus, on a 10 plaques, soit \( 10 \times 100 = 1\,000 \).
Le nouveau nombre est \( 1\,000 + 20 + 8 = \mathbf{1\,028} \).
Correction de l’exercice 8 : le nombre de Léo
Léo : \( 4\,000 + 0 + 70 + 5 = \mathbf{4\,075} \), qui s’écrit quatre mille soixante-quinze.
Deuxième nombre : \( 2\,000 + 900 + 0 + 1 = \mathbf{2\,901} \), qui s’écrit deux mille neuf cent un.
Pour 2 901, la dizaine est absente : on ne lit pas de dizaines, mais le 0 doit être écrit.
Correction de l’exercice 9 : le tableau de numération
On lit les chiffres de gauche à droite : milliers, centaines, dizaines, unités.
Un 0 dans le tableau marque un rang vide : 3 040 n’a pas de centaines ni d’unités, 8 009 n’a ni centaine ni dizaine.
Correction de l’exercice 10 : lire une droite graduée
De 4 000 à 5 000 il y a 10 intervalles égaux : chaque graduation vaut \( 1\,000 : 10 = 100 \).
A est 3 graduations après 4 000 : \( 4\,000 + 300 = \mathbf{4\,300} \).
B est 3 graduations après 4 500 (ou 2 avant 5 000) : \( 4\,500 + 300 = \mathbf{4\,800} \).
Correction de l’exercice 11 : avant et après
Le nombre juste avant s’obtient en enlevant 1, le nombre juste après en ajoutant 1.
Après 4 999 on change de millier ; après 9 099 on change de centaine.
Correction de l’exercice 12 : suites de nombres
- On ajoute 1 000 à chaque fois : 5 450 + 1 000 = 6 450, puis 7 450.
- On ajoute 10 à chaque fois : 6 000 + 10 = 6 010, puis 6 020.
- On enlève 100 à chaque fois : 8 000 − 100 = 7 900, puis 7 800.
Dans chaque suite, un seul chiffre change : celui des milliers, des dizaines ou des centaines (avec un passage de 8 000 à 7 900).
Correction de l’exercice 13 : écrire en chiffres
- sept mille cent quatre-vingt-quatre : 7 000 + 100 + 84 = 7 184
- neuf mille soixante : 9 000 + 60 = 9 060 (aucune centaine, aucune unité)
- trois mille quatre-vingt-dix-neuf : 3 000 + 99 = 3 099
- six mille cinq cents : 6 000 + 500 = 6 500
Correction de l’exercice 14 : vrai ou faux
- Faux. Dans 5 280, il y a 5 milliers, 2 centaines, 8 dizaines et 0 unité : le 2 est le chiffre des centaines.
- Faux. \( 3\,000 + 40 = 3\,040 \) : 40 se place dans les dizaines, pas dans les centaines.
- Vrai. Avec 9 999, on ne peut plus augmenter aucun chiffre ; 9 999 + 1 = 10 000 s’écrit avec cinq chiffres.
- Vrai. 4 070 = 4 000 + 70, donc quatre mille soixante-dix.
Correction de l’exercice 15 : la valeur de chaque chiffre
La valeur d’un chiffre dépend de sa place :
On vérifie : \( 7\,000 + 300 + 70 + 3 = 7\,373 \).
Correction de l’exercice 16 : centaines et dizaines
- 4 200 = 42 centaines, car \( 42 \times 100 = 4\,200 \).
- 4 200 = 420 dizaines, car \( 420 \times 10 = 4\,200 \).
- 6 000 = 60 centaines, car \( 60 \times 100 = 6\,000 \).
- 7 500 = 750 dizaines, car \( 750 \times 10 = 7\,500 \).
Une centaine vaut 10 dizaines : il y a donc dix fois plus de dizaines que de centaines.
Correction de l’exercice 17 : les trombones de Noa
- \( 5 \times 1\,000 + 3 \times 100 + 8 \times 10 + 6 = 5\,000 + 300 + 80 + 6 = 5\,386 \). Noa a 5 386 trombones.
- \( 6\,000 – 5\,386 = 614 \) : il lui manque 614 trombones (vérification : \( 5\,386 + 614 = 6\,000 \)).
Correction de l’exercice 18 : le nombre mystère
- Milliers : 7.
- Centaines : \( 7 – 4 = 3 \).
- Dizaines : 0 (aucune dizaine).
- Unités : le double de 3, soit \( 2 \times 3 = 6 \).
Le nombre mystère est 7 306.
Correction de l’exercice 19 : l’écart sur la droite
De 0 à 10 000 il y a 20 intervalles : chaque graduation vaut \( 10\,000 : 20 = 500 \).
A est à 5 graduations de 0 : \( 5 \times 500 = \mathbf{2\,500} \). B est à 14 graduations : \( 14 \times 500 = \mathbf{7\,000} \).
L’écart est \( 7\,000 – 2\,500 = \mathbf{4\,500} \).
Correction de l’exercice 20 : le plus grand et le plus petit
Pour le plus grand, on place les chiffres du plus grand au plus petit : 8, 5, 3, 0.
Le plus grand nombre est 8 530.
Pour le plus petit, on choisit le plus petit chiffre qui n’est pas 0 au début (3), puis 0, 5 et 8.
Le plus petit nombre est 3 058.
Corrigé nombres CE2 : comment utiliser cette correction
Pour commencer, chaque exercice se fait d’abord sans aide. Ensuite seulement, on lit ce corrigé nombres CE2 pour comparer. Cette étape compte : elle montre ce qui est acquis et ce qui reste fragile.
Si une réponse diffère, il faut comprendre pourquoi. Par exemple, relisez l’énoncé : une donnée oubliée suffit souvent à changer le résultat. Puis recommencez le calcul en suivant la méthode détaillée.
Enfin, gardez ce corrigé nombres CE2 sous la main pour réviser avant une évaluation. De cette façon, l’enfant refait les exercices, vérifie seul ses réponses et avance à son rythme.
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