L’essentiel : Voici les solutions rédigées des exercices de maths en CE1 sur « La soustraction posée ». On le consulte après avoir cherché seul ; corrigé gratuit à télécharger en PDF.
La correction détaillée des exercices
Chaque corrigé reprend le raisonnement pas à pas : c’est la démarche, et pas seulement le résultat, qui est attendue au CE1.
Correction de l’exercice 1 : soustractions sans retenue
\( 675 – 342 = \mathbf{333} \) · \( 898 – 476 = \mathbf{422} \)
Correction de l’exercice 2 : soustractions avec retenue
\( 63 – 28 \) : \( 13 – 8 = 5 \), retenue ; \( 6 – (2+1) = 3 \). Donc \( \mathbf{35} \).
\( 145 – 67 \) : \( 15 – 7 = 8 \), retenue ; \( 14 – (6+1) = 7 \). Donc \( \mathbf{78} \).
Correction de l’exercice 3 : vérifier par l’addition
- \( 57 + 37 = 94 \) : c’est juste.
- \( 123 + 118 = 241 \neq 231 \) : c’est faux, le bon résultat est \( \mathbf{113} \).
Correction de l’exercice 4 : soustraire des nombres ronds
\( 500 – 200 = \mathbf{300} \) · \( 380 – 50 = \mathbf{330} \) · \( 700 – 90 = \mathbf{610} \)
Correction de l’exercice 5 : un problème de reste
\( 250 – 137 = 113 \)
Vérification : \( 113 + 137 = 250 \). Il lui reste 113 cartes postales.
Correction de l’exercice 6 : un problème de comparaison
- \( 320 – 245 = 75 \) : il reste 75 places.
- \( 50 < 75 \) : non, la salle ne sera pas pleine, il restera \( 75 - 50 = 25 \) places.
Correction de l’exercice 7 : chiffres cachés
On vérifie avec l’addition : le premier nombre est égal au résultat plus le nombre retranché.
| 1 | 1 | ||
| 2 | 6 | 6 | |
| + | 3 | 5 | 8 |
| 6 | 2 | 4 |
\( 266 + 358 = 624 \). Le chiffre caché est 2 (le premier nombre est 624).
Correction de l’exercice 8 : compléter jusqu’à cent
- \( 64 + 6 = 70 \), puis \( 70 + 30 = 100 \) : \( 6 + 30 = 36 \). Donc \( 100 – 64 = 36 \).
- \( 35 + 5 = 40 \), puis \( 40 + 60 = 100 \) : \( 5 + 60 = 65 \). Donc \( 100 – 35 = 65 \).
- \( 8 + 2 = 10 \), puis \( 10 + 90 = 100 \) : \( 2 + 90 = 92 \). Donc \( 100 – 8 = 92 \).
Correction de l’exercice 9 : enlever 9, 10 ou 100
- \( 345 – 10 = 335 \) (une dizaine de moins).
- \( 345 – 100 = 245 \) (une centaine de moins).
- \( 345 – 9 = 345 – 10 + 1 = 335 + 1 = 336 \).
- \( 502 – 9 = 502 – 10 + 1 = 492 + 1 = 493 \).
Correction de l’exercice 10 : l’écart entre deux collections
Pour trouver l’écart entre deux nombres, on les soustrait : \( 245 – 190 \).
| 2 | 4 | 5 | |
| − | 1 | 9 | 0 |
| 5 | 5 |
Unités : \( 5 – 0 = 5 \). Dizaines : on ne peut pas retirer 9 de 4, on calcule \( 14 – 9 = 5 \) (on emprunte une centaine). Centaines : \( 2 – 2 = 0 \).
Léo a 55 cartes de plus que Lina. Vérification : \( 190 + 55 = 245 \).
Correction de l’exercice 11 : choisir le bon résultat
\( 698 \) est proche de \( 700 \) et \( 302 \) est proche de \( 300 \) : le résultat est proche de \( 400 \). La réponse B est la plus proche.
| 6 | 9 | 8 | |
| − | 3 | 0 | 2 |
| 3 | 9 | 6 |
Unités : \( 8 – 2 = 6 \). Dizaines : \( 9 – 0 = 9 \). Centaines : \( 6 – 3 = 3 \). Le résultat est B : 396.
Correction de l’exercice 12 : la tirelire
On pose \( 240 – 185 \).
| 2 | 4 | 0 | |
| − | 1 | 8 | 5 |
| 5 | 5 |
Unités : on ne peut pas retirer 5 de 0, on calcule \( 10 – 5 = 5 \). Dizaines : on doit retirer \( 8 + 1 = 9 \) de 4, on calcule \( 14 – 9 = 5 \). Centaines : \( 2 – (1 + 1) = 0 \). Vérification : \( 185 + 55 = 240 \).
Il reste 55 € à Noa.
Correction de l’exercice 13 : vrai ou faux
- Vrai : juste avant 500, il y a 499.
- Faux : 399 est juste avant 400, donc \( 400 – 399 = 1 \).
- Vrai : juste avant 1 000, il y a 999.
- Faux : \( 604 – 298 = 604 – 300 + 2 = 304 + 2 = 306 \). Et \( 298 + 306 = 604 \).
Correction de l’exercice 14 : une erreur à corriger
Léo a retranché le plus petit chiffre du plus grand dans chaque colonne. Mais dans la colonne des unités, on ne peut pas retirer 7 de 2.
| 8 | 2 | |
| − | 4 | 7 |
| 3 | 5 |
Unités : \( 12 – 7 = 5 \) (on emprunte une dizaine). Dizaines : \( 8 – 4 – 1 = 3 \).
Le bon résultat est 35. Vérification : \( 47 + 35 = 82 \).
Correction de l’exercice 15 : soustraire avec des zéros
| 4 | 0 | 0 | |
| − | 1 | 3 | 5 |
| 2 | 6 | 5 |
\( 400 – 135 = 265 \). Vérification : \( 135 + 265 = 400 \).
| 3 | 0 | 0 | |
| − | 1 | 2 | 8 |
| 1 | 7 | 2 |
\( 300 – 128 = 172 \). Vérification : \( 128 + 172 = 300 \).
Correction de l’exercice 16 : la boulangerie
On enlève d’abord les baguettes du matin, puis celles de l’après-midi.
| 3 | 5 | 0 | |
| − | 1 | 2 | 8 |
| 2 | 2 | 2 |
| 2 | 2 | 2 | |
| − | 1 | 4 | 5 |
| 7 | 7 |
Autre méthode : \( 128 + 145 = 273 \) baguettes vendues, puis \( 350 – 273 = 77 \).
Il lui reste 77 baguettes.
Correction de l’exercice 17 : le tableau des points
- Léo : \( 250 – 80 = 170 \).
- Lina : elle avait \( 230 + 120 = 350 \) points avant.
- Noa : elle a perdu \( 400 – 260 = 140 \) points.
Correction de l’exercice 18 : la randonnée
Il reste \( 500 – 380 \) mètres. On peut compléter : \( 380 + 20 = 400 \), puis \( 400 + 100 = 500 \), donc \( 20 + 100 = 120 \).
| 5 | 0 | 0 | |
| − | 3 | 8 | 0 |
| 1 | 2 | 0 |
Il lui reste 120 m à parcourir.
Correction de l’exercice 19 : compléter jusqu’à mille
- \( 850 + 150 = 1\,000 \) : \( 1\,000 – 850 = 150 \).
- \( 375 + 25 = 400 \), puis \( 400 + 600 = 1\,000 \) : \( 25 + 600 = 625 \). Donc \( 1\,000 – 375 = 625 \).
- \( 905 + 95 = 1\,000 \) : \( 1\,000 – 905 = 95 \).
Correction de l’exercice 20 : le nombre de départ
Quand on enlève 135 à un nombre, on obtient 264. Pour retrouver le nombre de départ, on fait l’opération contraire : on ajoute 135 à 264.
| 2 | 6 | 4 | |
| + | 1 | 3 | 5 |
| 3 | 9 | 9 |
Le nombre de Lina est 399. Vérification : \( 399 – 135 = 264 \).
Corrigé soustraction CE1 : comment utiliser cette correction
D’abord, laissez l’élève chercher chaque exercice en entier. Puis ouvrez ce corrigé soustraction CE1 pour contrôler le résultat, question après question. Une réponse juste mérite quand même un coup d’œil sur la démarche proposée.
Ensuite, reprenez chaque erreur calmement. En effet, une faute révèle souvent une règle mal comprise. Relisez alors la leçon du chapitre, puis refaites l’exercice sans aide quelques jours plus tard.
Pour finir, ce corrigé soustraction CE1 sert aussi aux parents. Ainsi, ils peuvent vérifier le travail du soir en quelques minutes et féliciter les progrès. Petit à petit, l’enfant gagne en confiance et en autonomie.
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