La correction détaillée des exercices
Chaque corrigé reprend le raisonnement pas à pas : c’est la démarche, et pas seulement le résultat, qui est attendue au CM2.
Correction de l’exercice 1 : fractions égales
\( \dfrac{2}{3} = \dfrac{\mathbf{8}}{12} \) · \( \dfrac{5}{4} = \dfrac{20}{\mathbf{16}} \) · \( \dfrac{9}{15} = \dfrac{3}{\mathbf{5}} \)
Correction de l’exercice 2 : simplifier
\( \dfrac{6}{9} = \dfrac{2}{3} \) · \( \dfrac{10}{25} = \dfrac{2}{5} \) · \( \dfrac{16}{24} = \dfrac{2}{3} \)
Correction de l’exercice 3 : comparer
\( \dfrac{4}{9} < \dfrac{7}{9} \) · \( \dfrac{2}{5} > \dfrac{2}{7} \) · \( \dfrac{9}{12} > \dfrac{8}{12} \) donc \( \dfrac{3}{4} > \dfrac{2}{3} \)
Correction de l’exercice 4 : additionner
\( \dfrac{5}{7} \) · \( \dfrac{9}{9} = \mathbf{1} \) · \( \dfrac{4}{10} = \dfrac{2}{5} \)
Correction de l’exercice 5 : fraction d’une quantité
\( 75 : 5 = 15 \), puis \( 3 \times 15 = \mathbf{45} \)
\( 96 : 8 = 12 \), puis \( 7 \times 12 = \mathbf{84} \)
Correction de l’exercice 6 : un problème de classe
- \( 28 : 7 = 4 \), puis \( 3 \times 4 = 12 \) filles.
- \( 1 – \dfrac{3}{7} = \dfrac{4}{7} \), soit 16 garçons.
Corrigé fractions CM2 : comment utiliser cette correction
Tout d’abord, refaites chaque exercice seul, sur une feuille, sans regarder la solution. Ensuite, comparez votre réponse avec ce corrigé fractions CM2 ligne par ligne. Si le résultat est juste, vérifiez aussi la méthode : c’est elle qui compte le jour du contrôle.
En cas d’erreur, ne recopiez pas la bonne réponse. Au contraire, cherchez l’étape où tout a basculé, puis refaites l’exercice le lendemain. De plus, notez dans un cahier les pièges repérés : ainsi, vous les éviterez la prochaine fois.
Enfin, un parent peut utiliser ce corrigé fractions CM2 pour accompagner l’enfant. Par exemple, il lui demande d’expliquer sa démarche à voix haute avant de lire la correction. Cette habitude aide à comprendre et à retenir.
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