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Multiplier un nombre à virgule

Calculer sans la virgule, puis la replacer par le bon sens.Niveau CM2 · Nombres et calculs

Préparer sa série

Choisissez ce que vous voulez travailler, la longueur de la série et le temps accordé. L'entraînement s'ouvre en plein écran, avance tout seul, et le corrigé détaillé attend à la fin.

Ce que je veux travailler
10 questions
15 s par question
Un aperçu de ce qui vous attend
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Pour calculer 2,4 fois 3, aucune technique nouvelle n'est requise : on calcule 24 fois 3, ce qui donne 72, puis on replace la virgule. Reste à savoir où. Compter les décimales fonctionne, mais le geste s'applique mécaniquement et n'autorise aucune vérification.

L'estimation, elle, permet de contrôler. Puisque 2,4 se situe près de 2, le résultat doit se situer près de 6 : c'est donc 7,2, et ni 72 ni 0,72. L'entraînement installe cette démarche en deux temps — calculer sans la virgule, puis contrôler l'ordre de grandeur — parce qu'elle donne à l'élève les moyens de se corriger seul.

Les compétences mises en jeu

  • Multiplier un nombre à virgule par un entier
  • Situer la virgule grâce à l'ordre de grandeur
  • Traiter les facteurs 0,5 et 1,5
  • Annoncer un résultat approché avant le calcul exact

Comment s'y prendre

  1. Écarter la virgulePour 2,4 fois 3, on calcule d'abord 24 fois 3, soit 72.
  2. La replacer par le raisonnement2,4 avoisine 2, donc le résultat avoisine 6 : c'est 7,2.
  3. Par 0,50,5 fois 18, c'est la moitié de dix-huit, soit neuf.
  4. Par 1,51,5 fois 18, c'est dix-huit augmenté de neuf, soit vingt-sept.

Les pièges dans lesquels on tombe

  • Placer la virgule sans contrôler si le résultat est plausible.
  • Supposer qu'un produit dépasse toujours ses deux facteurs.
  • Aligner les virgules comme on le ferait pour une addition.

Trois conseils pour progresser vite

Demandez toujours « environ combien ? » avant « exactement combien ? ». Le réflexe se prend en quelques séances.

La famille « Multiplier par 0,5 » bouscule utilement l'idée qu'une multiplication agrandit toujours.

Inutile de poser ces opérations : les nombres sont choisis pour rester accessibles de tête.

Vos questions sur cette notion

Comment décider de la place de la virgule ?
En estimant le résultat. Pour 2,4 fois 3, on sait que le produit tourne autour de six : 7,2 tient debout, 72 et 0,72 non. Compter les décimales donne la même réponse mais ne permet aucun contrôle.
Un produit dépasse-t-il toujours ses facteurs ?
Non. Multiplier par un nombre inférieur à un réduit : 0,5 fois dix-huit donne neuf. C'est l'une des ruptures marquantes de ce cycle.
L'opération posée est-elle utile ici ?
Pas pour ces nombres-là, choisis pour rester accessibles de tête. La technique posée se réserve aux grands nombres, et n'exempte jamais du contrôle par l'ordre de grandeur.