Des exercices de maths en 6ème corrigés, semaine après semaine
Cette page rassemble 32 fiches d'exercices de maths en 6ème corrigés, à raison d'une fiche complète par semaine sur toute l'année scolaire. Chaque fiche se termine par un QCM, et son corrigé détaillé s'affiche en un clic : l'élève cherche d'abord seul, puis vérifie et comprend sa démarche.
Les notions travaillées suivent le programme officiel du cycle 3 : numération des entiers et des décimaux, « chiffre de » et « nombre de », décompositions, comparaison et rangement, fractions et fractions décimales, égalités et simplification de fractions, droite graduée et abscisses, multiplication et division par 10, 100, 1000, divisibilité et division euclidienne, conversions de longueurs et d'aires, périmètres, aires, durées, proportionnalité et retour à l'unité, pourcentages, symétrie axiale, angles, figures usuelles et solides, probabilités, dénombrement et algorithmique avec Scratch.
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Semaine 1 – Nombres entiers, graduations, périmètres, quadrilatères
NC1 Représenter des nombres entiers · NC2 Graduer un axe · GM2 Périmètre d'un polygone (u.l.) · EG1 Reconnaître des quadrilatères particuliers · Problème de comparaison additive · QCM n°1
Fiche 6.01
Voir le corrigé ›Semaine 2 – Décomposer et comparer des entiers, durées, proportionnalité
NC1 Décomposer des nombres entiers · NC3 Comparer des entiers · GM4 Convertir des durées (h → min) · PR1 Reconnaître une situation de proportionnalité · Problème multiplicatif partie/tout · QCM n°2
Fiche 6.02
Voir le corrigé ›Semaine 3 – Fractions < 1, graduations, solides, longueurs
NC4 Représenter des fractions < 1 · NC5 Graduer un axe (pas d'une unité) · EG4 Nommer un solide · GM1 Convertir des longueurs (m, cm) · Problème de comparaison multiplicative · QCM n°3
Fiche 6.03
Voir le corrigé ›Semaine 4 – Abscisses, fractions décimales, périmètres, proportionnalité, durées
NC2 Représenter sur un axe (abscisses) · NC7 Représenter des fractions décimales (dixièmes) · GM2 Périmètre d'un rectangle ou d'un carré · PR2 Utiliser la proportionnalité · Problème de durée · QCM n°4
Fiche 6.04
Voir le corrigé ›Semaine 5 – Chiffre / nombre de, comparer des fractions, durées, symétrie, dénombrement
NC1 Distinguer « chiffre de » et « nombre de » · NC6 Comparer des fractions · GM4 Convertir des durées · Construire le symétrique d'une figure (quadrillage) · Problème de dénombrement · QCM n°5
Fiche 6.05
Voir le corrigé ›Semaine 6 – Décompositions, fractions < 1, aires, triangles, balances
NC1 Décomposer des nombres entiers · NC4 Représenter des fractions < 1 · GM3 Calculer une aire (u.a.) · EG1 Reconnaître des triangles · Problème algébrique (balances en équilibre) · QCM n°6
Fiche 6.06
Voir le corrigé ›Semaine 7 – Ordonner des entiers, ×10/100/1000, issues, codage, durées
NC3 Ordonner des entiers · NC12 Multiplier par 10, 100, 1000 · OGD1 Identifier les issues d'une expérience aléatoire · Coder un déplacement · Problème de durée · QCM n°7
Fiche 6.07
Voir le corrigé ›Semaine 8 – Fractions décimales (centièmes), divisibilité par 2, proportionnalité, périmètres
NC7 Représenter des fractions décimales (centièmes) · Reconnaître un nombre divisible par 2 · PR2 Utiliser la proportionnalité · GM2 Périmètre d'un rectangle ou d'un carré · Problème multiplicatif partie/tout · QCM n°8
Fiche 6.08
Voir le corrigé ›Semaine 9 – Chiffre / nombre de, nombres décimaux, mm/cm, solides
NC1 Distinguer « chiffre de » et « nombre de » · NC7 Représenter des nombres décimaux (tableau) · GM1 Convertir des longueurs (cm, mm) · EG4 Décrire un solide (faces, arêtes, sommets) · Problème de comparaison multiplicative · QCM n°9
Fiche 6.09
Voir le corrigé ›Semaine 10 – Fractions > 1, divisibilité par 5 et 10, triangles, proportionnalité
NC4 Représenter des fractions > 1 · Reconnaître un nombre divisible par 5, par 10 · EG1 Reconnaître des triangles · PR1 Reconnaître une situation de proportionnalité (tableau) · Problème additif partie/tout · QCM n°10
Fiche 6.10
Voir le corrigé ›Semaine 11 – Fractions sur un axe, décimaux sur un axe, axes de symétrie, codage
NC5 Graduer un axe (fractions) · NC8 Graduer un axe (décimaux) · Déterminer des axes de symétrie · Coder un déplacement · Problème de comparaison additive · QCM n°11
Fiche 6.11
Voir le corrigé ›Semaine 12 – Comparer des fractions, fractions décimales, durées décimales, issues, dénombrement
NC6 Comparer des fractions (partie grisée) · NC7 Représenter des fractions décimales · GM4 Convertir des durées (0,5 h ; 1,5 h…) · OGD1 Identifier les issues d'une expérience aléatoire · Problème de dénombrement · QCM n°12
Fiche 6.12
Voir le corrigé ›Semaine 13 – Décomposer et comparer des décimaux, aires, proportionnalité, durées
NC7 Décomposer des nombres décimaux · NC9 Comparer des décimaux · GM3 Calculer une aire (u.a.) · PR2 Utiliser la proportionnalité · Problème de durée · QCM n°13
Fiche 6.13
Voir le corrigé ›Semaine 14 – Chiffre / nombre de, divisibilité par 2, figures usuelles, angles, balances
NC7 Distinguer « chiffre de » et « nombre de » · Reconnaître un nombre divisible par 2 · EG1 Reconnaître une figure géométrique usuelle · EG3 Utiliser les propriétés de deux angles (adjacents) · Problème algébrique (balances) · QCM n°14
Fiche 6.14
Voir le corrigé ›Semaine 15 – Fractions sur un axe, décimaux sur un axe, périmètres, proportionnalité, division euclidienne
NC5 Graduer un axe (dixièmes) · NC8 Placer des nombres décimaux sur un axe · GM2 Périmètre d'un polygone · PR2 Utiliser la proportionnalité · Problème de division euclidienne · QCM n°15
Fiche 6.15
Voir le corrigé ›Semaine 16 – Fractions décimales, égalités de fractions, km/m, solides
NC7 Représenter des fractions décimales (millièmes) · NC10 Compléter une égalité de fractions · GM1 Convertir des longueurs (km, m) · EG4 Nommer un solide · Problème additif partie/tout · QCM n°16
Fiche 6.16
Voir le corrigé ›Semaine 17 – Décimaux, comparaison, proportionnalité (retour à l'unité), Scratch
NC7 Décomposer des nombres décimaux · NC9 Comparer des décimaux · PR2 Utiliser la proportionnalité (prix unitaire) · Écrire un programme Scratch pour coder un déplacement · Problème multiplicatif partie/tout · QCM n°17
Fiche 6.17
Voir le corrigé ›Semaine 18 – Chiffre / nombre de, ×10/100 avec décimaux, durées, angles
NC7 Distinguer « chiffre de » et « nombre de » · NC12 Multiplier par 10, 100, 1000 (décimaux) · GM4 Convertir des durées · EG3 Utiliser les propriétés de deux angles (adjacents, opposés par le sommet) · Problème de comparaison multiplicative · QCM n°18
Fiche 6.18
Voir le corrigé ›Semaine 19 – Fractions > 1, décimaux sur un axe, périmètres, échelle de probabilité
NC4 Représenter des fractions > 1 · NC8 Graduer un axe (décimaux) · GM2 Périmètre d'un rectangle ou d'un carré · OGD1 Utiliser une échelle de probabilité · Problème de divisions euclidiennes · QCM n°19
Fiche 6.19
Voir le corrigé ›Semaine 20 – Ordonner des décimaux, fraction d'une grandeur, aires, symétrie, durées
NC9 Ordonner des décimaux · NC11 Prendre une fraction d'une grandeur · GM3 Calculer une aire (carré, rectangle) · Construire le symétrique d'une figure (axe oblique) · Problème de durée · QCM n°20
Fiche 6.20
Voir le corrigé ›Semaine 21 – Égalités de fractions, ÷10/100/1000, aires (m²/dm²), angles d'un triangle, balances
NC10 Compléter une égalité de fractions · NC13 Diviser par 10, 100, 1000 · GM5 Convertir des aires (m² → dm²) · EG3 Calculer un angle dans un triangle · Problème algébrique (balances) · QCM n°21
Fiche 6.21
Voir le corrigé ›Semaine 22 – Comparer des décimaux, divisibilité par 5 et 10, longueurs, Scratch
NC9 Comparer des décimaux · Reconnaître un nombre divisible par 5, par 10 (vrai/faux) · GM1 Convertir des longueurs (km, m) · Écrire un programme Scratch pour coder un déplacement · Problème multiplicatif partie/tout · QCM n°22
Fiche 6.22
Voir le corrigé ›Semaine 23 – Décimaux (millièmes), graduations, aires, proportionnalité, dénombrement
NC7 Décomposer des nombres décimaux (millièmes) · NC8 Graduer un axe · GM3 Calculer une aire (carré, rectangle) · PR2 Utiliser la proportionnalité · Problème de dénombrement · QCM n°23
Fiche 6.23
Voir le corrigé ›Semaine 24 – ×10/100/1000, divisibilité, aires (dm²/cm²), axes de symétrie, durées
NC12 Multiplier par 10, 100, 1000 (compléter) · Reconnaître un nombre divisible par un entier < 10 (vrai/faux) · GM5 Convertir des aires (dm² → cm²) · Déterminer des axes de symétrie · Problème de durée · QCM n°24
Fiche 6.24
Voir le corrigé ›Semaine 25 – Égalités de fractions, fraction d'une grandeur, angles d'un triangle, probabilités
NC10 Compléter une égalité de fractions · NC11 Prendre une fraction d'une grandeur · EG3 Calculer un angle dans un triangle · OGD1 Calculer une probabilité (dé) · Problème de comparaison additive · QCM n°25
Fiche 6.25
Voir le corrigé ›Semaine 26 – Chiffre / nombre de (décimaux), ordonner des décimaux, durées en fractions, Scratch
NC7 Distinguer « chiffre de » et « nombre de » (décimaux) · NC9 Ordonner des décimaux · GM4 Convertir des durées (fractions d'heure) · Utiliser un programme de calcul avec Scratch · Problème de comparaison multiplicative · QCM n°26
Fiche 6.26
Voir le corrigé ›Semaine 27 – Comparer et simplifier des fractions, longueurs, périmètres, dénombrement
NC6 Comparer des fractions · NC10 Simplifier une fraction · GM1 Convertir des longueurs (unités) · GM2 Périmètre d'un rectangle ou d'un carré · Problème de dénombrement · QCM n°27
Fiche 6.27
Voir le corrigé ›Semaine 28 – Fractions et décimaux sur un axe, aires, proportionnalité (retour à l'unité)
NC5 Graduer un axe (dixièmes, centièmes) · NC8 Placer des nombres décimaux sur un axe · GM3 Calculer une aire · PR2 Utiliser la proportionnalité · Problème additif partie/tout · QCM n°28
Fiche 6.28
Voir le corrigé ›Semaine 29 – Décimaux (millièmes), ordonner des décimaux, aires (cm²/mm²), symétrie, division euclidienne
NC7 Décomposer des nombres décimaux · NC9 Ordonner des décimaux (contexte) · GM5 Convertir des aires (cm² → mm²) · Construire le symétrique d'une figure · Problème de divisions euclidiennes · QCM n°29
Fiche 6.29
Voir le corrigé ›Semaine 30 – Pourcentage / fraction d'une grandeur, division euclidienne et divisibilité, angles, Scratch, balances
NC11 Prendre une fraction d'une grandeur (75 %, 2/5) · Reconnaître un nombre divisible par un entier < 10 (division euclidienne) · EG3 Calculer un angle dans un triangle (isocèle) · Utiliser un programme de calcul avec Scratch · Problème algébrique (balances) · QCM n°30
Fiche 6.30
Voir le corrigé ›Semaine 31 – Simplifier des fractions, périmètres, fractions de durées, probabilités
NC10 Simplifier une fraction · GM2 Périmètre d'un polygone · GM4 Convertir des durées (fractions d'heure, de jour) · OGD1 Calculer une probabilité · Problème de durée · QCM n°31
Fiche 6.31
Voir le corrigé ›Semaine 32 – Comparer des fractions, décrire un solide, proportionnalité, Scratch, division euclidienne
NC6 Comparer des fractions · EG4 Décrire un solide (pyramide) · PR2 Utiliser la proportionnalité · Écrire un programme Scratch pour coder un déplacement · Problème de divisions euclidiennes · QCM n°32
