Les mathématiques sont considérées comme la matière où les élèves rencontrent le plus de difficultés. Mathovore vous permet de travailler sur mission n° 15 :partie réciproque du théorème de pythagore. et réviser en ligne par le biais de milliers de ressources rédigées par une équipe d'enseignants volontaires de l'éducation nationale. Vous développerez vos connaissances autant dans le domaine de l'algébre qu'en géométrie. Les mêmes ressources que vous trouverez dans votre manuel scolaire avec des cours complets conformes aux programmes officiels de l'éducation nationale et des exercices corrigés poortant sur chaque chapitre du programme de votre niveau. Chaque document dispose, en bas de page, d'un lien vous permettant de l'exporter au format PDF. Oubliez les cours particuliers qui peuvent être très cher sur une année scolaire. Nos resssources, cours et exercices corrigés sur mission n° 15 :partie réciproque du théorème de pythagore. vous permettent de vous exercer en ligne afin de combler vos lacunes en maths et d'envisager une constante progression tout au long de l'année scolaire en développant de nouvelles compétences et en comblant les différentes lacunes que vous rencontrez sur les scratch . De nombreuses ressources en ligne pour les élèves de primaire (CE2, CM1 et CM1), du collège (6ème, 5ème, 4ème et 3ème) et du lycée (2de, 1ère et terminale) ainsi que de nombreux sujets du brevet des collèges et du baccalauréat afin de vous préparer dans les meileurs conditions pour ces diplômes. Les membres du site ont accès gratuitement aux différents corrigés afin de pouvoir relever les différents erreurs commises sur mission n° 15 :partie réciproque du théorème de pythagore. et d'assimiler les différentes notions comme les définitions, les propriétés et les théorèmes.
Sommaire de cette fiche
Vous devez créer un programme qui précise à l’utilisateur si un triangle donné est rectangle en utilisant la réciproque du théorème de Pythagore.
Variables :
Créer trois variables « Plus grande longueur », « longueur 1 », « longueur 2 ».
Pour aller plus loin :
Nous pouvons tester si les longueurs saisies sont négatives.
Détecter quelle est la plus grande longueur parmi les valeurs saisies.
Aide :
Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme.
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Mission n° 15 :partie réciproque du théorème de Pythagore.
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Créer un programme qui calcule la longueur d’un côté d’un triangle rectangle, connaissant les deux autres, à l’aide du théorème de Pythagore. Consigne : Nous demanderons à l’utilisateur s’il doit calculer la longueur de l’hypoténuse. Suivant la réponse, nous créerons une condition afin de calculer la longueur demandée. … - 85Vous devez créer un programme qui précise à l’utilisateur s’il est mineur ou majeur. Aide : Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch…
- 83Créer un programme qui fait rebondir une balle sur les bords du cadre. Aide : Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch Télécharger le programme et la mission…
- 82Créer un programme qui donne le produit de deux nombres en parcourant la table de multiplication de 1 à 10. Variables : Créer deux variables « premier nombre » et « second nombre » qui prendront comme valeur un nombre aléatoire entre 1 et 10. Pour aller plus loin: Nous pouvons poser 10 questions consécutives…
- 81Le but de ce programme est de tracer un polygone régulier (polygone ayant tous ses côtés de même longueur). Le lutin doit poser la question « Combien de côtés possède le polygone régulier? ». Nom des nouvelles variables Créer une variable « nombre de côtés ». Pour aller plus loin… Tester si l’utilisateur propose…
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