Partie réciproque du théorème de Pythagore avec Scratch au collège

Sommaire de cette fiche

1 Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch
2 Télécharger le programme et la mission en PDF

Vous devez créer un programme qui précise à l’utilisateur si un triangle donné est rectangle en utilisant la réciproque du théorème de Pythagore.

Variables :

Créer trois variables « Plus grande longueur », « longueur 1 », « longueur 2 ».

Pour aller plus loin :

Nous pouvons tester si les longueurs saisies sont négatives.

Détecter quelle est la plus grande longueur parmi les valeurs saisies.

Aide :

Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme.

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Mission n° 15 :partie réciproque du théorème de Pythagore.

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Mission n° 21 :partie directe du théorème de Pythagore avec scratch.
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Vous devez créer un programme qui précise à l’utilisateur s’il est mineur ou majeur. Aide : Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch…
Mission n° 19 : faire rebondir une balle avec scratch.
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Créer un programme qui fait rebondir une balle sur les bords du cadre. Aide : Voici les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme. Visionner la vidéo du rendu de ce programme créé avec scratch Télécharger le programme et la mission…
Mission n° 18 : table de multiplication avec scratch.
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81
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